初中英语教学与人性化教学问题探究

本文浅议了初中英语教学的缺陷以及人性化教学的必要性,积极探讨了初中英语教学人性化的可行性并提出具体的措施。

让“问”在英语教学中熠熠生辉

问是课堂的显著特征,也是学生认识英语和学习英语的重要基石。围绕问题,突出问法引导,能使得学生在不断活跃思维感知的基础上,让他们主动探寻深层次问题,激活他们学习的内在动力与潜力。以问为导向优化教学过程,不仅能帮助学生开阔视野思维,还能够使得学生在互动交流中转变学习思维,提升语言综合运用能力。1.留白探问,激活'感思'围绕问题引导学生主动探知是教师的重要职责。依据课程教学重点和难点创设一定的问题。

任务驱动,英语阅读的“强动力”

课堂由众多任务组合而成,是师生围绕教材资源进行互动探知的过程。依据教学要点创设相应的问题,能引导学生有明确探知方向。围绕'任务'发力,突出教材资源活化和教学过程优化,让学生在主动查找问题基础上,有针对性探寻破解对策,帮助他们在合力探知中产生学习的内生动力与潜能。任务驱动,能在开启学生丰富语言感知思维基础上,让学生能够尽情表达语言,提高语言运用综合性和准确性。1.导学案设置任务。