空间与图形教学之我见

空间与图形的教学目的是让学生掌握基础空间知识和基本空间技能，以便解决实际空间与图形问题，发展空间思维，培养空间概念，增强创新意识。学生构建空间概念要积累一定的生活素材，即数学知识情景化、生活化、经验化。

小学语文写作教学分段训练模式

语文是小学课程体系中极其重要的组成部分,作文则是语文学科中的重中之重。小学语文写作教学过程中,教师应当结合学生的个性特点以及学习能力,制定针对性的教学方案,引进先进的教学理念,引导学生全面参与到教学活动中,从而营造良好的课堂气氛。经分析后发现,分段训练模式在小学语文写作教学中存在优势,而我则主要对此进行分析与探讨。

浅谈农村小学学困生的成因及对策

学困生可谓是农村小学校教学过程中亟待解决的问题,要求教师在教学过程中总结这部分学生的个性特点以及学习能力,而后针对学生厌学心理产生的成因进行分析,再制定针对性的解决对策,以适应农村教育发展需求,促进学生健康成长。接下来本文主要针对学困生的具体成因进行分析与总结。一、学困生形成的具体诱因学困生形成的诱因相对较多,其中包括教师、社会、家庭环境以及学校环境等等,但究其根本,终要归结于农村地域经济发展落后这一问题.