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创新铸就品牌 特色扮靓学校——林口林业局子弟小学特色办学纪实
1
作者
邵芳贵
刘太国
《林区教学》
2009年第9期1-2,共2页
这是一所崇尚国学,彰显特色的学校。 这是一处根植和谐,充满阳光的热土。在“八女投江”的故地——乌斯浑河畔,有一面省森工教育系统的旗帜——林口林业局子弟小学,她以鲜明的办学特色、靓丽的办学成果,广泛赢得了师生、家长和社...
这是一所崇尚国学,彰显特色的学校。 这是一处根植和谐,充满阳光的热土。在“八女投江”的故地——乌斯浑河畔,有一面省森工教育系统的旗帜——林口林业局子弟小学,她以鲜明的办学特色、靓丽的办学成果,广泛赢得了师生、家长和社会的赞誉。伴随着建设“大、新、强”林口的奋进历程,近年来这所林区小学先后被授予省一类学校、省文明单位标兵、全国艺术教育先进单位、全国中华古诗文经典诵读实验学校、中国西部教育顾问单位……
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关键词
林口林业局
实验学校
办学纪实
小学
品牌
文明单位
教育系统
办学特色
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职称材料
插图在历史教学中的运用
2
作者
邵芳贵
《黑龙江教育(中学版)》
2004年第4期24-24,共1页
关键词
历史教学
教学重点
插图
中学
学习兴趣
教学内容
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职称材料
实施经典诵读特色语文教育的尝试
被引量:
3
3
作者
刘晓玉
邵芳贵
《林区教学》
2011年第6期28-29,共2页
在当今信息化时代如何保持中华民族的文化传统,已经成为我们必须面对的重大课题。让小学生在记忆的黄金时期诵读经典,对他们人格的养成和情操的陶冶,有着任何其他手段无法替代的作用。根据学校实际,通过课堂实践、活动推进和环境建设等...
在当今信息化时代如何保持中华民族的文化传统,已经成为我们必须面对的重大课题。让小学生在记忆的黄金时期诵读经典,对他们人格的养成和情操的陶冶,有着任何其他手段无法替代的作用。根据学校实际,通过课堂实践、活动推进和环境建设等手段,将经典诵读与阅读教学和德育进行科学合理的整合,形成特色语文教育,作为培育民族精神的重要途径,可以促进学生语文素养和品德修养的提高,使其逐步形成具有时代精神和民族魅力的健全人格。
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关键词
经典诵读
特色语文教育
德育途径
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职称材料
打造阳光团队 构建阳光校园
4
作者
刘晓玉
周静波
邵芳贵
《林区教学》
2011年第9期60-61,共2页
教师素质,重在师德,良好的师德师风是学校办学实力和办学水平的重要标志。在师德建设中,坚持“外树形象、内聚人心、教师第一、学生至上”的工作原则,秉承“以爱育爱”的育人理念,通过阳光机制、阳光载体和阳光评价等有效手段,把...
教师素质,重在师德,良好的师德师风是学校办学实力和办学水平的重要标志。在师德建设中,坚持“外树形象、内聚人心、教师第一、学生至上”的工作原则,秉承“以爱育爱”的育人理念,通过阳光机制、阳光载体和阳光评价等有效手段,把师德建设融入到学校管理和教育教学工作中,致力锤炼阳光队伍,践行“三个育人”,构建阳光校园,着力打造一支“业务精、素质高、爱心浓、师德好”的阳光教师队伍,树起软环境和硬环境建设协调发展的阳光教育品牌,可以实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学目标。
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关键词
学校管理
师德建设
阳光特色
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职称材料
题名
创新铸就品牌 特色扮靓学校——林口林业局子弟小学特色办学纪实
1
作者
邵芳贵
刘太国
机构
林口林业局子弟小学
出处
《林区教学》
2009年第9期1-2,共2页
文摘
这是一所崇尚国学,彰显特色的学校。 这是一处根植和谐,充满阳光的热土。在“八女投江”的故地——乌斯浑河畔,有一面省森工教育系统的旗帜——林口林业局子弟小学,她以鲜明的办学特色、靓丽的办学成果,广泛赢得了师生、家长和社会的赞誉。伴随着建设“大、新、强”林口的奋进历程,近年来这所林区小学先后被授予省一类学校、省文明单位标兵、全国艺术教育先进单位、全国中华古诗文经典诵读实验学校、中国西部教育顾问单位……
关键词
林口林业局
实验学校
办学纪实
小学
品牌
文明单位
教育系统
办学特色
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
F426.88 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
插图在历史教学中的运用
2
作者
邵芳贵
机构
林口县林业局西北楞经营所子弟学校
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2004年第4期24-24,共1页
关键词
历史教学
教学重点
插图
中学
学习兴趣
教学内容
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
实施经典诵读特色语文教育的尝试
被引量:
3
3
作者
刘晓玉
邵芳贵
机构
林口林业局子弟小学
出处
《林区教学》
2011年第6期28-29,共2页
文摘
在当今信息化时代如何保持中华民族的文化传统,已经成为我们必须面对的重大课题。让小学生在记忆的黄金时期诵读经典,对他们人格的养成和情操的陶冶,有着任何其他手段无法替代的作用。根据学校实际,通过课堂实践、活动推进和环境建设等手段,将经典诵读与阅读教学和德育进行科学合理的整合,形成特色语文教育,作为培育民族精神的重要途径,可以促进学生语文素养和品德修养的提高,使其逐步形成具有时代精神和民族魅力的健全人格。
关键词
经典诵读
特色语文教育
德育途径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
打造阳光团队 构建阳光校园
4
作者
刘晓玉
周静波
邵芳贵
机构
林口林业局子弟小学
出处
《林区教学》
2011年第9期60-61,共2页
文摘
教师素质,重在师德,良好的师德师风是学校办学实力和办学水平的重要标志。在师德建设中,坚持“外树形象、内聚人心、教师第一、学生至上”的工作原则,秉承“以爱育爱”的育人理念,通过阳光机制、阳光载体和阳光评价等有效手段,把师德建设融入到学校管理和教育教学工作中,致力锤炼阳光队伍,践行“三个育人”,构建阳光校园,着力打造一支“业务精、素质高、爱心浓、师德好”的阳光教师队伍,树起软环境和硬环境建设协调发展的阳光教育品牌,可以实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学目标。
关键词
学校管理
师德建设
阳光特色
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新铸就品牌 特色扮靓学校——林口林业局子弟小学特色办学纪实
邵芳贵
刘太国
《林区教学》
2009
0
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职称材料
2
插图在历史教学中的运用
邵芳贵
《黑龙江教育(中学版)》
2004
0
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职称材料
3
实施经典诵读特色语文教育的尝试
刘晓玉
邵芳贵
《林区教学》
2011
3
下载PDF
职称材料
4
打造阳光团队 构建阳光校园
刘晓玉
周静波
邵芳贵
《林区教学》
2011
0
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职称材料
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