网络媒体环境下初中语文作文教学研究

随着网络媒体的不断普及和使用,网络带给语文教学的冲击也日益明显。面对这种现状,初中语文教师要善于抓住这个机遇和挑战,合理利用网络环境强大的自由性、开放性和共享性,培养师生合理使用网络资源的能力,激发学生写作的兴趣,最终实现初中生写作水平的提高。针对网络环境下初中作文教学这一问题进行研究。

略谈语文阅读课中教师导学的“问”的艺术

爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往可以调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，使学生的思维呈开放状，提高他们分析问题、解决问题的能力，达到提高课堂教学质量的目的。教师只有从根本上精心设计好各种类型的问题，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性和有效性，形成自己特色的教学提问风格，才能让课堂风生水起!让学生真正得到因“导”会“学”的好处。

在阅读教学中促进学生思维发展与提升的策略研究

思维的发展与提升是语文核心素养培养的重要方面, 阅读教学要力求促进学生思维能力的发展和思维品质的提升.在阅读教学中促进学生思维的发展和提升, 教师可采取质疑激思、 追问、 变教为导等策略.