从催化剂角度看待研究生助教助力实验课程的“教”与“学”

研究生助教辅助教学能够实现高校、教师、研究生与本科生的“多赢”,对提升实验课教学质量及培养研究生综合素质能力都有着积极意义。从一名博士研究生助教的角度,结合个人助教经历,以催化剂的特征定义助教工作,期望能为实验教学的改革创新和研究生助教的综合素养的提升提供有益借鉴。