雷电监测数据统计分析探讨

通过2006—2007年贵州省闪电监测资料整理及统计,对贵州省地闪的日变化、月变化、闪电密度、闪电强度等特点进行了分析。

防雷的同时应注意防静电

本文从静电产生的条件及影响静电的因素出发讲述了在防雷检测过程中还应对易燃易爆场所、电子电气系统等需要防静电的场所进行安全检测并提出了一些减少事故发生的措施。

基于Bergeron模型的变电站雷电入侵分析

文章采用Bergeron模型,建立相应的数学模型和等值电路,对雷电侵入波在变电站电气设备上所产生的过电压进行分析计算,找出过电压分布和变化的规律,进而确定有关电气设备的绝缘配合,对防护雷电过电压、保护电气设备提供有价值的参考依据,可进一步优化变电站的工程设计,提高运行的安全可靠性。

国际化视野下思想政治教育弘扬人文精神的新意蕴

在国际化视野下,加强思想政治教育中的人文精神渗透,是思想政治教育发展的必然趋势和应有之义。为此,有必要在思想政治教育语境下重新解读人文精神。以人为本是国际化视野下人文精神的新内蕴,思想政治教育要坚持以人为本,彰显人文关怀,促进人的自由全面发展,并始终对西方国家倡导的所谓普世价值保持高度警醒。和谐世界理念是国际化视野下人文精神的新追求,思想政治教育应立足中国、放眼世界,贯彻和谐世界理念,切实维护中华民族和全体人类的共同利益。

贵州省雷暴活动规律与雷电灾害特征相关性分析

通过对贵州省雷暴地面观测资料、贵州省闪电定位监测资料、雷电灾害统计资料整理,统计分析了贵州省雷电灾害的时空分布特征与雷暴活动规律,并利用最小二乘法将二者作相关性分析,发现二者具有很高的相关性。

贵州省雷电活动规律初步分析

利用贵州省40 a(1961—2000年)地面雷电观测资料、2006—2009年雷电监测资料,采用统计分析方法,初步了解雷暴日数的区域和时间分布,雷电活动产生的强度、密度和极性分布等特征。

贵州省防雷减灾公共服务标准体系

贵州省防雷减灾公共服务综合标准化试点建设,是首个国家级防雷减灾服务标准化试点项目,也是气象部门首个公共服务标准化项目。项目关键是建立符合现行防雷减灾公共服务实际的标准体系并实施,探索防雷减灾公共服务管理标准。本文介绍公共服务标准体系的一般结构、防雷减灾公共服务通用基础标准、服务保障标准、服务提供标准三大子体系结构及其主要施行标准。

雷电风险评估中风险的计算

通过参与《盘东北循环经济型煤焦化项目雷电风险评估报告》、《毕节卷烟厂技改项目雷电风险评估报告》的编制工作,本人对雷电风险评估中风险的计算作出总结和一些个人心得,为雷电风险评估风险的计算提供了一种方法和思路。

基于Ng预计雷击大地次数的建筑物防雷类别划分及应用

为实现建筑物防雷类别自动化划分,软件《基于Ng预计雷击大地次数的建筑物防雷类别划分及应用系统》(下简称系统)开发过程、功能特点及应用分析借助典型实际案例对比分析,引入Ng实际值前后N的差异,较精准地获取一些重要建筑物、特殊建筑的雷击风险程度,从而设置安全、经济、合理的防雷措施,为工程项目的前期选址及防雷安全评估方面提供一定的指导意义。

贵州雷电流幅值累积概率分布公式探讨

在IEEE工作组和国内电力行业规程中采用的雷电流幅值概率分布特性的基础上,提出IEEE、规程两种幅值分布公式。采用贵州省近9年闪电实时监测数据拟合两种分布公式形式,并从累积概率、概率密度方面进行了分析。结果表明,采用IEEE分布表达形式的雷电流幅值累积概率曲线更接近真实情况,规程形式拟合的概率密度曲线与真实情况差异性较大,若直接进行相关工程计算,产生的误差会更大。通过对拟合的IEEE分布公式进一步修正,提出更适宜于本地的雷电流幅值累积概率分布公式。

幼儿科学教育的应对策略

通过科学的教育方法满足幼儿的好奇心，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣；为幼儿创设宽松自由的心理环境，形成鼓励幼儿探究的心理氛围；多渠道地开展科学教育活动。注重培养幼儿的科学情感和探究科学的能力，从而推动幼儿科学教育的发展，实现“科教兴国”的战略思想。

“双减”背景下小学数学减负增效的实践与探索

在我国中小学教育领域中,“双减”政策已经全面实施,它主张中小学课内外双减负,并追求“控量减负、创新增效”。所以,在“双减”背景下,笔者也希望结合实践课例来深度探索小学数学减负增效的实施策略。一、“双减”政策的目标“双减”政策的目标是,在课内与课外同时注重为学生减轻学业负担,相对科学合理地为学生布置课内学习任务与课后作业任务。“双减”政策是希望在有限的时间内取得高质量的效果,体现教学有效性。