网络共同体：乡村班主任成长的乐土

班主任网络共同体是一种基于网络背景的班主任研讨学习的非正式的研修群落,在乡村班主任专业成长中有着十分重要的作用。它可以为一线乡村班主任建立心灵家园、提供成长资源、创设广阔的展示平台。

从“同课异构”说开去

时下，新课程的实施已席卷全国，各省各校都在如火如荼地认真落实新课程的教育教学内容。为了将新课程实施好，挖掘好，各校相继开展了形式多样的教研活动，如“集体备课”、“送教下乡”、“校际交流”、“同课异构”、“专题讲座”、“网络培训”等。现笔者就“同课异构”这种教研形式谈谈自己对校本教研有效性的看法。

小学语文教学中渗透德育的策略

语文学科兼具人文性和工具性,具有重要的育人功能。语文学科蕴含着丰富的育人元素,是开展德育的重要阵地。文章结合语文教学实践,探讨在小学语文教学中进行德育渗透的有效途径。

“同课异构”绽光彩——记西吉一小与隆德一小的两节“同课异构”课

萧伯纳说过：＂你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。＂＂同课异构＂的教研方式就能达到如此的效果,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,有效提高教育教学效果。

我眼中的“有效教学”

目前，学校教研活动中喊得最响、提得最多的话题就是“有效教学”“和谐课堂”。为了达到这一不可忽视的教学大目标，我们集思广益、共同交流、共同提高，通过集体备课示范引领骨干带头的“同课异构”、走出校门走向全国专家指导互动探讨的“网络研修”理论、引领智慧支撑的“专题讲座”等一系列切实可行的措施和灵活多样的形式来推进和提高这一新课改中的关键性教学问题。在我看来，有效教学孕育着和谐课堂，而和谐课堂彰显着有效教学，二者相辅相成，协调统一。

做一个合格的家长

曾经满腔热血发誓，当自己成为一名教师后，即使教不出出类拔萃的学生，最起码当好自己孩子的家庭教师，但结果怎样呢？豪言壮语化为了泡影。时至今日当孩子的行为习惯特别是学习习惯还没有形成，孩子的上进心没有明显的外显时，我内心有几多的惶恐和思考。

学着做合格的家长

文章从严格的要求、用心的陪伴、民主的关系、及时的沟通、阅读的滋养等几个方面,论述了对家庭教育的认识和教育经验。