技术异化的现代性困境及其破解的人性论基础

当今社会,随着工具理性与价值理性日益分离且渐行渐远,"技术的异化"与"理性的泛滥"互为因果,继而导致"自由的沦落"与"信仰的缺失",并最终产生现代性困境。康德有限理性存在者思想从理论理性、实践理性和幸福期望三方面揭示了人的有限性,并以此为基础来建构其批判哲学体系。适时地回溯康德的有限理性存在者思想,能够为技术批判寻找合理的人性论基础,最终有利于破解技术异化所导致的现代性困境。

交际心理学视角下“互联网+”时代高校思政课教学的困境与对策

"互联网+"时代高校思政课基于现代信息技术的运用在一定程度上提升了教学的实效性,然而也在教学内容、教学方法、教学考核方面产生了新的三重困境。文章基于交际心理学的相关理论,分析了当前高校思政课教学困境及其背后的心理归因,并提出有针对性的对策,为高校思政课教学突破困境提供一种可能的途径,为全面提升高校思政课教学效果提供有价值的的探索与尝试。