体教融合背景下学校体育多元化改革发展研究

从二十世纪八十年代提出“体教结合”,通过各方努力取得了一些成果。党的十八大以来,受到党中央在多次会议中提出建设新时代人才强国,但在学校体育的改革与发展中,教育与体育合作存在着不可预测的问题。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》明确提出了学校体育多元化改革发展的方向。深入理解体教融合的背景与内涵,能帮助我们在学校体育工作开展中进一步解放思想、更新观念,用融合发展开辟学校体育工作新路径,开创青少年体育教育新局面。

基于“互联网+”高校大学体育信息化教学改革探析

在“互联网+教育”背景下,信息化教学在教育领域广泛应用。大学体育教学是高校教育内容的重要组成部分,且受其学科特殊性影响,信息化教学改革也具有自身的特点。本文主要探讨大数据时代利用信息化教学手段进行混合式教学的实际效应,提出信息化新时代高校大学体育教学改革的新路径,旨在为高校大学体育信息化教学改革提供理论依据。

体育核心素养理论下大学体育“线上+线下”教学改革研究

基于体育核心素养理论,应用访谈等研究方法,分析新时代大学体育课程的发展现状及问题产生的原因,依托体育核心素养理论,融信息化教学资源;利用在线课程平台,优化教学模式,改变评价体系,构建信息化时代大学体育教学新形态,为新时代高校大学体育教学改革提供新思路。

白马藏族“体育+旅游”助力乡村振兴策略研究

党的二十大报告指出要全面推进乡村振兴,发展乡村特色产业。通过调查白马藏族体育与旅游融合发展的现状与困境,进行分析研究。结果表明:在全面推进乡村振兴的背景下,白马藏族体育旅游融合发展需要精准规划布局、健全产业结构,挖掘民族特色、加大宣传力度,完善培训体系、培养优秀人才,树立文化自信、美化乡村环境,构建多元化发展路径,实现民族特色体育文化资源与民族地区旅游有效结合,促进民族特色体育旅游产业高质量发展,以期为我国民族特色体育旅游的可持续发展提供借鉴。

“白马藏族”民间体育引入教学中的可行性研究——以陇南文县铁楼乡为个案

本文拟从民族民间体育的概念入手,以陇南地区白马藏族的民间体育项目为个案,通过对其的整理与开发,在大学体育教学中的实践,结果表明,民族民间体育项目不仅能丰富体育课程的教学内容,也能提高学生的学习兴趣和培养学生终生体育锻炼的意识,更能增强体育教学的地域文化特色.

陇南白马藏族生态体育旅游资源开发模式研究

陇南白马藏族主要分布在白马域河河谷及高寒山区地带,民间体育源自白马人原始的生产、生活方式和对大自然的崇拜以及休闲娱乐活动,具有唯一性、独特性、不可替代性,是旅游开发的基础保障。基于此,对陇南白马藏族生态体育旅游提出可行的开发模式,为民族民间体育的传承保护提供理论依据。

民族传统祭祀中的体育元素探析——以陇南文县铁楼乡白马藏族“池哥昼”为个案

"池哥昼"是白马藏族从先祖信仰和图腾崇拜中演化而来,传承至今的一种祭祀活动,又是全民参与的集体活动,更是现存的少数民族文化之一.通过田野考察,结果表明:"池哥昼"不仅与本民族的生产劳动、生活习俗息息相关,有民族性、集群性、文化性的特点,而且有健身、娱乐、教育等体育元素,还有体育运动学、生理学、心理学等现代体育价值,因此,"池哥昼"在全民健身运动、体育文化展演及特色旅游开发等方面具有广阔的开发潜力.

农村小学乒乓球运动开展现状的调查研究

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对秦安县农村的8所小学开展乒乓球运动现状进行调查,分析农村小学开展乒乓球运动中存在的问题,探讨解决途径,为农村义务教育阶段体育课的开展提供参考。

农村中心小学乒乓球运动现状调查研究

通过对甘肃省天水市秦安县8所农村小学乒乓球运动开展现状的调查,发现尽管很多学生对乒乓球运动有浓厚的兴趣,然而,由于家长、老师的认识误区,导致乒乓球运动的开展效果不好,表现在学生对体育基础理论知识的认知程度较差、体育器材缺乏或闲置、师资匮乏,课程标准落实不到位等诸多问题。

少数民族传统体育文化的传承与保护——以陇南文县铁楼乡“白马藏族”为个案

"白马藏族"位于甘肃南部及四川西北部的白马河流域,特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的民族传统体育文化.本文探讨了整理、开发白马藏族传统体育文化的意义和现代价值,并建构了科学合理的传承路径.旨在进一歩丰富和完善我国少数民族传统体育文化传承的理论,以期保护白马藏族传统体育文化的可持续发展.研究结果对弘扬民族文化、促进民族团结及提高国民素质具有重要的现实意义.

基于新时代背景下军事体育训练策略研究

步入新时代,贯彻执行党中央强军思想,对基层部队的军事体育科学训练具有重要的指导意义。研究结果表明,基层部队在军事体育训练中官兵的思想理念需要提高,训练计划需要细化、组训方法需要创新、心理疏导有待加强。基于此,提出相应措施:提高训练官兵的思想意识,提高训练水平;精心制订计划,把握训练重点;遵循训练规律,按纲科学组训;重视心理疏导,开展理论讲座等。为新时代基层部队军事体育训练提供理论参考。

排球选项课师资水平及场地利用现状研究——以甘肃省师范类院校为例

通过对甘肃省师范类院校排球选项课师资及场地进行问卷调查,系统地分析了排球选项课师资现状及场地利用情况。结果表明:青年教师居多;学历偏低;职称大多数为讲师;专业知识结构较好;科研能力一般;室内场馆较少,室外水泥场地居多,塑胶场地较少,场地利用率不高。

高职高专院校课外排球开展现状研究

随着高校教育教学改革的不断发展,学生养成自觉锻炼的意识是很有必要的。通过文献法、问卷调查法等方法对陇南师范高等专科学校学生课外排球锻炼现状进行调查、统计、分析。发现学生课外排球锻炼的人数很少,教师也基本上从不指导,排球场地利用效率不高。因此,通过改变课外活动的模式,提高学生自觉锻炼的习惯,培养学生终身体育锻炼的意识,为学校课外体育的开展提供理论依据。

开发白马藏族“池哥昼”健身价值的研究——以陇南文县铁楼乡为例

"池哥昼"是白马人从先祖信仰和图腾崇拜中继承至今的一种传统祭祀舞蹈.本文探讨了开发"池哥昼"健身价值的必要性和意义.研究结果表明,白马藏族"池哥昼"开发不仅可以提高群众的活动空间,而且还可以传承优秀的民族文化,并对弘扬民族文化具有重要的现实意义.

普通高校开设排球选项课的现状探究——以陇南师专大学体育教学改革为例

随着普通高校体育教学改革的不断深化,排球选项课的开设日趋成熟,改变传统的排球教学势在必行。通过对陇南师专大学体育排球课程的开设现状进行分析研究,提出几点建议,旨在提高排球教学质量和推动体育教学改革。

构建“白马藏族”传统体育的传承路径

对白马藏族传统体育项目的实地考察表明:白马藏族的传统体育具有地域性、传统性、民俗性、娱乐性等特性.因此,针对白马藏族传统体育的特性构建科学合理的传承路径,对提高国民素质、促进民族团结具有重要的意义.

浅谈“白马藏族”传统体育项目的传承策略——以陇南文县铁楼乡为个案

特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的"白马藏族"传统体育项目,其具有传统性、地域性、民俗性、娱乐性等,通过整理"白马藏族"传统体育项目,建构科学合理传承策略,可以保护白马藏族传统体育的可持续发展,还可以提高国民素质、促进民族团结和社会进步都将具有重要的现实意义.

高职高专院校体育活动运动损伤的成因与预防措施

学生在体育活动中经常出现运动损伤现象,不仅会影响学生正常的生活、学习,还会降低学生进行体育活动的积极性,损害学生的身体健康。因此,为让学生在体育活动中减少运动损伤,通过对在校学生以随机抽样的形式进行问卷调查、分析,并提出相应的预防措施,为提高学生体育锻炼的兴趣、保障学生身心健康发展及校园体育活动的顺利开展提供一定的理论依据。

“民间体育”引入普通高校体育教学中的可行性研究——以陇南师专大学体育教学为例

从民间体育的概念入手,通过对陇南地区民间体育项目的整理与开发,将部分项目引入陇南师专大学体育教学中的可行性进行调查和分析研究.结果表明,民间体育项目通过开发、优化可以适用于学校体育教学,既能丰富体育课程的教学资源,又能提高学生的学习兴趣和学习积极性,更能培养学生终生体育锻炼的意识,从而为提高教学质量打下扎实的基础,为教学改革做出可行性理论依据.

在体育教学中融入地方民间体育项目的问卷调查研究——以陇南师专大学体育教学为例

随着体育教学改革的不断深化,试将应用于陇南师专大学体育教学中的陇南地方民间体育项目进行整理,通过对问卷调查的分析。结果表明,陇南民间体育项目既能丰富体育课程的教学资源,又能提高学生的学习兴趣,更能培养学生终生体育锻炼的意识,从而建立了具有我校特色的体育课程体系,为体育教学的改革奠定基础和体育事业的发展创造条件。