品情 悟理 晓法——例谈阅读感悟能力的培养

感悟，即有所感触而领悟。阅读感悟就是学生在积极主动的阅读过程中，在感知的基础上对语言材料内核的接近与建构，是一个由浅入深的认识过程。它包括瞬间的直觉、灵感，更包括经过反复、深入的阅读思考而获得的理解与感受。在小学语文教学中，阅读感悟能力的培养主要指向三个方面：对语言文字中蕴含的情感韵味的品味、对语言文字中所承载的思想内容的把握、对语言文字中所采用的表达方式的理解。简言之，就是品文中之“情”、悟文中之“理”、晓文中之“法”。

轻轻唤醒儿童理性——浅谈寓言教学的策略

寓言是小学语文教材中一种常见的文学体裁。它一般篇幅短小、内容生动、含义深刻、耐人寻味。拉·封丹曾说过：寓言可分为身体和灵魂两个部分．故事本身是身体．给人的教育好比灵魂。这一文体特点决定了寓言教学应在引导学生感知形象、受到情感熏陶的同时渗透理性教育．适度培养学生的理性精神。

品味意境,走进诗歌的深处

意境是诗歌的灵魂和生命。富有意境的诗歌．如同一怀酽酽的茶．令人回味无穷，给人以美的享受。因此，品味诗歌的意境美是赏读古诗的核心。