项目教学法在PLC课程中的实践

PLC课程是一门实践性、综合性很强的课程,为提高教学质量,引入了项目教学法。项目教学法在PLC课程中的实践应用包括了项目教学前准备、项目立项与计划、项目实施、项目成果展示、项目活动评价等重要环节。通过项目教学法的应用,学生与教师一起选择、规划、实施具体项目,增强了学生学习兴趣,提高了学生的学习自主性,提升了学生专业技能和综合素质。

基于PLC的Z3040摇臂钻床控制系统改造方案

介绍了用PLC改造Z3040×16(Ⅱ)型摇臂钻床继电器控制电路,详细阐述了改造设计过程,包括继电器控制电路分析、PLC机型选择、I/O地址分配及接线、PLC程序设计,以及改造中应注意的问题。

基于ARM的便携式旋转机械振动监测系统的实现

介绍一种便携式旋转机械振动监测系统。该系统采用ARM9内核的S3C2410为硬件系统核心,利用A/D转换器、大规模可编程器件CPLD及高速FIFO实现高速数据采集。在ARM上移植嵌入式Windows CE.NET作为操作系统,以此为基础开发应用软件。

利用PLC对旧机床进行改造

本文提出了旧机床存在的一些问题,探讨了利用PLC对旧机床进行改造的优势以及PLC控制系统设计的一般步骤,同时给出了X62W铣床的具体改造,最后阐述了改造中几个必须要注意的问题。

大型钢结构多机器人协同焊接控制虚拟仿真实验设计

大型钢结构多机器人协同焊接是制造业先进基础工艺的重要组成部分,对传统产业高端化、智能化、绿色化转型发展起到重要支撑作用。针对构件尺寸大、质量重,焊接高危性和系统参数调控复杂等现实条件制约,通过以研哺教、虚拟不虚,设计单—双—多机器人协同焊接“三层递进”模块;流程再造、仿真真仿,打造大型港口机械箱梁钢结构多机器人协同焊接孪生版;系统生成的知识短板、个性化资源,构建以学生为中心的多元评价持续学习机制。实验再现企业的生产流程、融入企业的创新要素,聚焦多机器人协同焊接运动控制、安全控制和质量控制等共性关键技术,促进高校教学、行业应用与技术创新融合发展,实现了工业机器人技术及应用传统教学的时空延伸与模式创新。

PLC课程多层次实验的探讨

在分析了PLC实验教学的现状后,针对PLC课程不同层次学生的需求,提出了多层次开展PLC课程实验,分析了四种PLC实验的方式。通过多层次PLC实验的开展,取得了良好的实验效果。