基于职业核心能力培养的高职思政课教学嵌入模式研究

一般来说,高职院校都将培养具有较强职业核心方面能力的高职生作为教学目标之中的基础。而高职院校开展的思政嵌入形式教学就是实现学生职业核心方面技能提升的关键途径。本文在高职院校之中思政教学嵌入模式是以职业核心方面能力培养为基础展开的研究,对嵌入式高职院校思政课具体的实施方案进行了分析,进而对以职业核心方面能力作为基础开展的思政教学嵌入模式进行了相关论述。

“思想道德修养与法律基础”课体验式教学研究

纵观各高职院校,大多是将"思想道德修养与法律基础"课视为常规学业课程,在教学过程中也是偏重于理论,而对于其中的情感体验和实际践行方面则多直接被忽视,因此,高职生对此门课程的学习也是倍感枯燥乏味,"基础"课的教学效果也普遍较差。笔者结合自身多年在"基课体验式教学的一点研究。

增强高校思想政治理论课实践教学实效性的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的"主渠道、主阵地"的重要任务,高校思想政治理论课实践教学也越来越受到关注。本文从高校思想政治理论课实践教学的重要意义、规律和途径、机制体制等三个方面进行深入的思考,以达到增强高校思想政治理论课实践教学实效性的真正目的。

高职顶岗实习学生思想政治教育工作研究——以晋中职业技术学院为例

高职教育的职业性特征,决定了顶岗实习在其人才培养过程中的重要性。近年来,随着顶岗实习教学工作的开展,接踵而至的便是学生的思想政治教育问题。为提升高职学生的专业技能和实操技能,提高其社会认知能力,应从加强管理、建立导师制度和构建'四方联动'的思想政治教育模式等方面创新高职顶岗实习学生的思想政治教育工作。

新时期高职思政教育的优化创新研究

高职院校开展思想政治教育工作是培养学生良好的道德品质、促进学校稳定健康发展的重要途径。本文主要分析了高职院校思想政治教育工作开展过程中存在的问题,并指出在当前经济、文化全球化的新时期,高职院校要提高对思政教育重要性的认识,优化思政教育内容,将新媒体工具运用到思政教育工作中,将传统文化融入到思政教育工作中,以不断推进思政教育进程。

关于增强高校思想政治理论课实践教学实效性的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的"主渠道、主阵地"的重要任务,其实践教学也越来越受到关注。本文从高校思想政治理论课实践教学的重要意义、规律和途径、机制体制等三个方面进行深入思考,以达到增强高校思想政治理论课实践教学实效性的真正目的。

网络文化背景下大学生思想政治教育工作的研讨

网络文化是一种新兴的文化产物,为大学生思想政治工作的开展创造了有利条件。因此,在网络文化背景下,旨在探讨如何充分发挥网络文化的育人功能,提高大学生思想政治教育工作的实效性,更好地促进大学生健康成长、成业。