基于学科核心素养的初中历史作业设计策略

近几年随着素质教育的持续贯彻和落实,国家教育部门开始对不同年龄段教学质量引起重视,在此背景下提出新的学科核心素养教育。对于初中历史学科来说,历史教师开始将教学重点放在培养学科核心素养上,在此过程中历史作业的作用显得愈发重要。在课堂教学之后,作业属于巩固课堂教学成果的一种延伸,也是对学习成果进行检验的方法之一,因此合理设计初中历史作业对提升学生的核心素养来说意义重大。本文首先分析初中历史作业设计的重要意义,探究基于学科核心素养的初中历史作业设计的基本要求,以此为基础找到初中历史作业设计中存在的问题并提出应对策略,希望为初中历史学科核心素养的提升提供参考借鉴。