福建企业发展年度研究报告(2023)

通过企业问卷调查、行业协会座谈、大数据采集等多种方式,形成2023年度福建省综合企业200强、民营企业150强、上市公司100强、外贸企业100强、数字经济企业50强、海洋经济企业50强、绿色经济企业50强、文旅经济企业50强、专精特新企业50强、跨境电商企业50强等不同企业类型10个榜单。

新生代农民工的社会支持与主观幸福感研究

采用社会支持评定量表和主观幸福感量表,对439名新生代农民工进行实证调查,研究结果表明:新生代农民工的社会支持较少,主观幸福感也较低,为"相对不满意"。不同性别、婚姻、年龄、月收入、文化程度的新生代农民工,其社会支持、主观幸福感均有显著性差异,具体表现为:女性、已婚者、80后、文化水平在初中以上者、月收入在1500元以上者,这类人群感知到的社会支持显著高于其他类人群;女性、已婚者,这类人群的主观幸福感显著高于其他类人群。同时,主观支持、对支持利用度、性别、婚姻是预测新生代农民工主观幸福感的显著有效变量。为此,建议企业应发挥工会组织的作用,扩大新生代农民工的社会交往;社区应完善公共服务,为新生代农民工提供支持帮助;新生代农民工个体应不断学习,提升利用社会支持的综合素质。

网络时代下90后大学生思想状况的调查研究

采用《90后大学生网络应用及思想状况调查问卷》,对90后大学生进行抽样调查。调查研究结果发现,在网络行为方面,网络影响着90后大学生学习、生活的方方面面,且其影响主要是正向的。在思想状况方面,就思想政治观念而言,90后大学生主流是积极向上健康的,但呈现多元化和矛盾性的趋势;就道德修养而言,他们的道德认知较准确,但在行为上却有一定脱节;就心理状况而言,他们的心理状态总体上是开放和积极的。最后研究探索在网络时代背景下大学生的思想教育管理的有效措施。

习近平“人民获得感思想”的深刻意蕴与实践路径

习近平在全面深化改革大背景下,面对人民对全面建成小康社会感知不足的现实问题,创新发展马克思主义人民观,形成意义深刻、内涵丰富、富有时代性的"人民获得感思想"。这一思想的主体是群众,内容包含多层次全方面,"获得"的方法是实实在在的感受和体验,其落实保障在全面依法治国。习近平"人民获得感思想"的提出,对于坚持和发展中国特色社会主义事业具有重要的时代价值。探索践行"人民获得感思想"的实践路径,应进行"一核两翼"机制创新:坚持党的领导核心地位,践行群众路线,解决好人民最关心最直接的利益问题。

当代创新技法的发展和研究综述

本文主要综述了当代创新技法在美国、日本、前苏联等国家研究和发展的历程,即20世纪30年代起步,40年代奠基,50年代发展,60年代飞跃,70年代兴盛,80年代普及,90年代综合应用.文章还总结了有关学者对创新技法分类的一些尝试,指出了当前创新技法研究中存在的主要问题.

公安院校新生SCL-90测定结果分析

为了解公安院校生的心理健康状况，采用症状自评量表（SCL-90）对某公安院校新生进行测评，结果表明；公安院校新生SCL-90在总分、总均分、阳性项目数、阳性项均分以及除抑郁、焦虑因子外的其余因子上都显著或极为显著地高于全国常模。其主要的心理问题表现为强迫症状、人际敏感、敌对、偏执等。但在性别差异上，除偏执因子上男生显著高于女生外，其余因子差异不显著。

积极心理学视野下的大学生生命教育模式研究

运用实证研究的方法,调查了560名大学生,结果表明,大学生对目前生活的幸福感处于中等偏低水平,生命观总体是积极向上的,但也存在生活目标不明确等比较消极的一面。在自杀态度上,多数大学生能够正确地看待自杀行为,具有正确的生命意识,但仍有部分大学生对自杀危害的认知比较模糊。运用结构方程模型对大学生的自杀态度进行分析后发现,生命意义感中的"生命价值"既直接影响自杀态度,也会和"生活热忱"共同通过主观幸福感的中介因素来影响自杀态度。在上述分析基础上,借鉴积极心理学的理念,提出积极的生命教育新模式。

浅析青少年网络犯罪的特征及其心理成因

随着互联网的进一步推广,各种网络犯罪活动也频频发生。其中一个显著特点就是犯罪主体多以掌握网络技术和知识的青少年为主。青少年网络犯罪具有高度智能化、隐蔽性极强、犯罪手段多种多样和破坏性强的特征,并旦呈现日益规模化趋势。青少年网络犯罪的心理成因主要有:贪利和聚财心理,逆反心理,冒险、挑战心理和寻求刺激的心理,孤僻心理,侥幸心理以及破坏和报复的反社会心理。

新型农民培育视角下的大学生农村创业研究——基于福建省高校的问卷调查

运用实证研究的方法,调查了278个有创业意向的大学生。结果表明:在具有创业意识的大学生群体中,他们对到农村创业的意识和倾向仍然不够强烈,但正趋于乐观;他们中的一部分人已经为农村创业做好了创业动机、创业领域等方面的准备。在影响大学生到农村创业的因素上,"农村创业的机会更多"和"农村创业的竞争较少"是有利因素;"农村基础设施薄弱"和"社会对农村的偏见"则是阻碍因素。因此,从培养新型农民的视角出发,提出相应的建议。

城镇化进程中新生代农民工幸福感研究

采用《新生代农民工幸福感调查问卷》,对439名新生代农民工进行实证调查。结果表明:新生代农民工幸福感的绝对值和相对值均偏低,为"相对不满意";婚姻家庭是他们幸福感的主要支撑;肯定努力和奋斗可以获得幸福是其幸福观;小城市生活有助于他们获得幸福感。同时,运用结构方程模型对新生代农民工的幸福感进行分析,得出影响他们幸福感的主要因素,并据此提出相关建议。即宏观上,深化户籍制度改革,解决身份认同问题,提升新生代农民工的幸福感;中观上,加强构建社会支持网络,促进他们的城镇化融合;微观上,关注他们的心理健康,加强心理疏导,引导宣泄不良情绪。

市场营销中的消费价值观:研究范式及新进展

当代消费价值观研究主要有四种主要范式,包括:Rokeach的价值层级理论模式及RVS测量、Kahle的社会调适价值观理论及LOV测量、价值观和生活方式研究模式及VALS测量、Schwartz的价值内容与结构理论模式及SVS测量。消费价值观在当前市场营销中的应用进展研究方面,主要有消费价值观对消费行为的影响模式、消费价值观作为市场细分的重要因素以及消费价值观的本土化。未来对消费价值观的研究,会引入跨文化研究视角,在方法和对象上会进一步拓宽和加深。

农村籍大学生回乡就业意愿及影响因素——以福建为例

从农村籍大学生回乡就业意愿的调查入手,通过实证性的研究分析,了解农村籍大学生回乡就业意愿及其对新农村建设的认知情况。研究结果发现,农村籍大学生回乡就业的意愿令人乐观,他们对参与社会主义新农村建设的态度也比较积极,但对中央的农村政策和福建新农村建设的了解还很缺乏。因此,政府应加大支持力度和舆论宣传,建立健全福建新农村就业服务体系;统筹福建城乡一体化发展,优化农村籍大学生回乡建设的乡村环境;同时,学校要加强对农村籍大学生回乡就业的支持和引导,以吸引更多农村籍大学生回乡参与福建新农村建设。

高校青年教师自我效能感与职业生涯管理

本研究从整合中高校青年教师的职业发展入手,通过实证性的调查统计分析,研究整合中高校青年教师的自我效能感和职业生涯管理的水平及关系。研究发现,整合带来的震荡是影响青年教师自我效能感和职业生涯管理的重要因素。文章同时探讨了青年教师职业生涯管理与自我效能感的结构模型,提出了有效提高青年教师自我效能感与职业生涯管理能力的对策。

大学生思政课学习倦怠的现状调查及对策研究

本文采用《大学生思想政治理论课学习倦怠问卷》,以660名大学生为对象,调查了大学生思想政治课的学习倦怠现状、产生的原因及影响因素。研究结果表明,大学生思想政治理论课的学习倦怠总体水平较高。课程的枯燥及脱离现实、学生参与度低是造成大学生思想政治理论课学习倦怠的主要原因。由此,研究提出解决大学生思政课学习倦怠的策略:要明确学习目的,培养大学生对思政课的学习兴趣;教师教学形式要多样化;突出思政课的社会实践地位;利用新媒体,加强与大学生的互动。

高职新生的16PF测查结果分析与对策研究

采用卡特尔16PF对某高职院校901名新生进行人格因素的研究。研究结果表明:高职新生的人格特征总体是积极的,同时也有消极的一面,不同性别高职新生在个性、心理健康状况和专业成就等方面都存在差异。

大学生自我评价的客观性研究

该研究采用问卷调查方式，让大学三年级学生 100人对外貌、能力、社交、个性、优良品德和异性交往等方面自我评价，也评价他人，以探讨其自我评价的倾向性。研究表明，大学生自我评价总的来说是积极的、客观的，但在个性品德方面，存在明显的倾向，即自我评价高于他人评价。同时，大学生自我评价表现出明显的性别差异。

中学新手—熟手—专家教师的职业倦怠研究

文章把教师的职业倦怠分为情绪耗竭、人格解体、缺乏成就感三个方面,通过探索性因素和验证性因素分析,表明《中学教师职业倦怠量表》是一个比较可靠、有效、理想的量表。同时,本研究进一步提出新手—熟手—专家教师具有不同的职业倦怠表现形式及发展模式。结果表明,从总的来看,新手—熟手—专家型教师在职业倦怠上存在着显著的差异。专家型教师在人格解体、缺乏成就感和总倦怠水平上比新手型与熟手型两类教师都来得低。

高职院校教师的职业倦怠研究

教师是最容易产生职业倦怠的行业之一,高职教师相对于普通高校教师来说,其职业倦怠表现得更明显,也更为强烈。本研究从深入分析当前高职教师的职业压力和工作满意度情况入手,解析高职教师职业倦怠形成的因素,并从社会、学校、个人三个层面提出了应对的策略。

高职院校新生心理健康状况的调查分析——以福建金融职业技术学院为例

本文采用UPI对高职院校2006级高职新生进行了心理健康调查。结果表明,高职新生心理健康状况尚可,但也有不少学生需要得到较多的关注和心理健康的有关指导。其中,情绪问题是当前困扰高职新生的最主要问题。

中学教师的职业承诺与职业倦怠研究

本研究对中学教师的职业承诺与职业倦怠特点进行了测查和相关分析,结果显示:中学教师的职业倦怠对职业承诺有重要的预测作用。其中,情绪耗竭、人格解体对中学教师的继续承诺产生了一定的积极作用;缺乏成就感、人格解体、学校所在地和学历对中学教师的情感承诺产生一定的消极影响;同样,缺乏成就感、人格解体、年龄和学历对中学教师的规范承诺产生一定的消极影响。