含钒钢渣提钒工艺的研究进展

含钒钢渣产于钒钛磁铁矿的炼钢过程,同时也是宝贵的二次资源。因此,如何低成本高效率地回收钢渣中的钒资源是我国钒产业的重要举措。本文总结了目前提钒方法的工艺路线、原理和研究现状,简要介绍了火法提钒的优缺点,重点描述了钠化提钒、钙化提钒、空白焙烧提钒、微波焙烧提钒、直接浸出等湿法提钒工艺的发展现状,阐述了这些工艺存在的优缺点以及改进方向。对钢渣提钒工艺的未来研究方向进行了展望,以实现提钒工艺高效率、低成本、无污染的绿色化发展。

一二三大学英语教学法

英语教学一直是大学教学的重点，特别是面对三表生教育时我们教师又该怎么样把握课堂，组织好教学呢？笔者认为，作为英语教师首先要有一颗真诚的心，让学生知道你的严格和付出都是为学生着想。其次，要以学生和教师为中心，将两个中心结合运用提高教学质量和学生能力。最后，要本着让学生道德得到培养，掌握专业知识和培养技能，获得实际运用能力这三个重心来组织教学。即“一二三大学英语教学法”。

钙化重构含钒钢渣微波酸浸提钒研究

以钒电池为代表的液流电池有望成为大规模储能应用的电池技术,得益于其循环寿命长、能效高、可独立调节功率和能量等诸多优点。钒作为钒电池电解液的核心元素,由于相对稀缺导致成本过高,制约着钒电池产业的发展。因此,拓展钒资源途径成为当前研究的重点。而绝大部分钒产量来自于钒钛磁铁矿冶炼得到的钒渣,实现钢渣高效提钒成为我国钒产业可持续发展的关键举措。本文使用含钒钢渣为原料,在温度为1000℃,时间为3 h,配钙比为8%的条件下进行焙烧,最后以焙烧渣作为浸出原料,通过单因素试验研究了浸出温度、液固比、浸出时间及硫酸浓度对钒元素浸出的影响。采用高锰酸钾-硫酸亚铁铵滴定法,计算不同因素下钒的浸出率,最终得出浸出效果的最优参数。结果表明,在浸出温度为90℃、液固比为10∶1 mL/g、浸出时间为60 min、硫酸浓度达到35%时,钒的浸出效果最好,浸出率高达80.25%。这为缓解钒资源缺口提供了新的思路,有助于降低钒电池产业生产成本,进而加快国家的电化学储能建设。

DNS流量采集性能研究和优化方案

建立高效的流量采集方案,是进行DNS数据分析的关键。提出一种DNS流量采集性能提升方案,为DNS数据采集与分析提供支撑,节省服务器硬件资源、机房空间资源,降低用电成本,实现降本增效、节能减排。

应用技术型学院英语专业校内虚拟仿真实训课程建设现状分析

从模拟仿真英语教学法及其具体操作步骤、模拟仿真法的效果评价阐述应用技术型学院英语专业校内虚拟仿真实训课程建设的现状,为研究虚拟仿真实训课程建设者提供理论参考。

复杂环境的顶管工作井深基坑设计

以上海市中山公园1号门地下空间顶管工作井为例,对复杂环境下深基坑所涉及的支护选型、开挖方式、环境保护等关键技术进行研究,达到工程设计总结的目的。

不同夯点布置形式下群夯加固效果研究

强夯作为一种高效的地基加固技术已被广泛地应用于各类工程建设中,针对强夯的理论研究主要集中于单点夯作用下的土体响应方面,对群夯作用下相邻夯点的相互作用研究较少。为研究不同夯点布置形式对强夯加固效果的影响,在LS-DYNA的框架内,采用非线性大变形显式有限元算法和'帽子'本构模型计算了强夯作用下土体的压密程度。首先,基于单点夯试验,通过夯周土体侧向位移的数值计算结果与实测数据的对比,验证了模型的合理性。在该基础上对菱形、正方形两种常见夯点布置形式下的强夯施工过程进行了数值模拟,研究不同夯点布置形式对强夯过程中土体压密程度的影响。结果表明,夯点间土体同时受相邻夯点的影响,临近后期夯点的一侧土体的加固效果要优于临近先期夯点的一侧;夯点按菱形布置(等边三角形)时土体的加固效果要优于夯点按正方形布置(等腰直角三角形)。此外,夯坑深度、有效加固深度可以将强夯影响深度以内的土体划分为土体剪胀区、强加固区和轻微扰动区三部分。

信息技术环境下中职英语课堂教学的创新途径

在科学技术不断发展下,信息技术成为社会进步的标志之一,几乎对各行各业均带来一定的影响,自然也包括教育领域,且成为有效的辅助性教学手段。在中职英语教学中,学生的英语基础相对较差,教师可利用信息技术创新教学途径,辅助他们顺利完成学习任务。本文以信息技术环境下的中职英语课堂教学为研究对象,并分享一系列恰当的创新途径。

混合式教学模式在跨文化交际课程中的应用

跨文化交际课程涉及内容广泛,需要了解中西方文化的背景、差异等。传统的教学模式不适合跨文化交际课程的发展与应用,不能培养现在社会需要的跨文化交际方面的高级技术人才。混合式教学模式的应用,丰富了教师的教学手段,能有效地提高学生学习兴趣,增强课堂教学效果,提高教学质量都起到补充作用。本文从不同方面阐述混合式教学模式在跨文化交际课程中的应用,希望为研究跨文化交际课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

闹市区紧邻运营轨道交通区间的深基坑设计与环境影响分析

上海市轨道交通L14在静安寺与L2、L7形成3线换乘枢纽,其中A区基坑紧邻运营中的L2区间隧道,实施难度大。介绍基于变形控制的地块区间保护深基坑设计技术,对敏感环境进行数值模拟计算,提出深基抗变形控制的技术论点。

钙化焙烧-微波酸浸对钢渣中钒铁浸出的影响

为研究含钒钢渣钙化焙烧参数对提钒效率的影响,以来自河北承德的含钒钢渣为原料、CaO为焙烧添加剂,利用微波设备加热酸浸,考察了焙烧温度、时间及配钙比对V、Fe元素浸出的影响规律,并揭示了其作用机制。热力学计算表明,在700~1100℃范围内,尖晶石相已经氧化分解。试验结果表明,在不同的焙烧温度下,V元素的浸出率从36.96%提高到40.56%;当延长焙烧时间至5 h后,浸出率反而下降,这是因为随着长时间的氧化焙烧,生成了难溶解的硅酸盐相;当焙烧温度为1000℃、时间为3 h、配钙比为8%时,V元素的浸出率最高可达50.06%,同条件下Fe元素的溶出率为19.89%。试验不仅有效回收了钒资源,而且抑制了杂质元素的溶出。

用故事导入

初一学生对故事依然有十分浓厚的兴趣。在讲《桃花源记》时,我用讲故事的方法激发学生的学习兴趣,同时降低了学习古文的难度。上课铃响过,我空着手走进教室,同学们对我的异常表现十分奇怪。"这节课我来讲故事。"教室里立刻活跃起来。"讲故事前老师想了解一下哪些同学知道‘世外桃源’这条成语"?举手的同学不多。我接着说:"那现在就请同学查查这条成语的含义。"

任务型阅读在英语教学中的运用

任务型阅读教学是英语阅读教学的惯用方法之一,不仅能够有效解决中职学生缺乏英语学习兴趣的问题,还可以消除他们的惧怕心理。在中职英语教学中运用任务型阅读教学,教师应紧密围绕特定的教学内容,精心设计出可操作的、具体的学习任务,学生通过表达、沟通、交流、询问等各种语言活动形式来完成任务,最终实现学习和掌握英语语言的目标。