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京津冀农村公共文化服务供给现状调查分析 被引量:2
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作者 李燕凌 邵静祎 李亚宏 《产业与科技论坛》 2019年第22期82-84,共3页
加强农村公共文化建设是党的十八届五中全会提出的要求。加强京津冀农村公共文化服务供给是京津冀协同发展的一项重要内容。本文通过对京津冀农村公共文化服务供给现状的调查,分析三地的公共文化服务设施、供给的主体、政策以及机制等... 加强农村公共文化建设是党的十八届五中全会提出的要求。加强京津冀农村公共文化服务供给是京津冀协同发展的一项重要内容。本文通过对京津冀农村公共文化服务供给现状的调查,分析三地的公共文化服务设施、供给的主体、政策以及机制等现状。并总结出京津冀地区农村公共文化服务发展过程中存在的问题与原因,为京津冀农村公共文化服务进一步发展提供研究依据。 展开更多
关键词 京津冀 公共文化服务 公共文化设施
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河北清苑方言中的助词“了”研究
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作者 李燕凌 邵静祎 《新丝路》 2020年第9期199-200,共2页
清苑方言中助词“了”按照语法位置与语法功能可以分为动态助词“了1”和事态助词“了2”;在语音上可分为“了1(1)[li?]“”了1(2)[liɑu]“”了1(3)[lou]”和“了2[li?]”。其中“了1”的三种语音形式在语法功能上也各有特点“,了2”... 清苑方言中助词“了”按照语法位置与语法功能可以分为动态助词“了1”和事态助词“了2”;在语音上可分为“了1(1)[li?]“”了1(2)[liɑu]“”了1(3)[lou]”和“了2[li?]”。其中“了1”的三种语音形式在语法功能上也各有特点“,了2”的用法与共同语相比也有所差别。 展开更多
关键词 河北清苑 方言 助词“了”
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来华留学生汉语学习焦虑情绪团体心理辅导干预探析
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作者 周古欣 邵静祎 +1 位作者 李燕凌 焦亚葳 《新丝路(中旬)》 2019年第9期0007-0008,共2页
团体心理辅导是利用团体环境对团体成员进行心理辅导的方法,这种方法能够降低个体学习过程中的焦虑程度。本文从团体心理辅导的特征入手,分析造成留学生汉语学习焦虑情绪增加的各种成因,并且提出在团体心理辅导干预下如何减轻留学生汉... 团体心理辅导是利用团体环境对团体成员进行心理辅导的方法,这种方法能够降低个体学习过程中的焦虑程度。本文从团体心理辅导的特征入手,分析造成留学生汉语学习焦虑情绪增加的各种成因,并且提出在团体心理辅导干预下如何减轻留学生汉语学习焦虑情绪的对策。 展开更多
关键词 团体心理辅导 来华留学生 汉语学习 学习焦虑
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