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例谈综合实践活动指导五步骤
1
作者
邵黎丽
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第7期71-74,共4页
综合实践活动是以学生为主体,增强学生实践能力的一门课程。在活动的组织、内容的选择以及活动的开展上,都离不开教师的指引。要让学生在综合实践活动中得到更好的发展,教师可以从“设”“放”“助”“导”“让”这五个关键词出发,...
综合实践活动是以学生为主体,增强学生实践能力的一门课程。在活动的组织、内容的选择以及活动的开展上,都离不开教师的指引。要让学生在综合实践活动中得到更好的发展,教师可以从“设”“放”“助”“导”“让”这五个关键词出发,对综合实践活动进行有效指导。
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关键词
综合实践
活动指导
生本
实践运用
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职称材料
智能口语:孩子的私人口语陪练专家
2
作者
邵黎丽
《教育家》
2017年第2X期79-,共1页
语言的学习是一个漫长的过程,它需要长时间的输入和输出,小学生口语能力的提升需要通过长期的积累才能获得质的提升。2013年,浙江省杭州天杭教育集团有幸成为江干区首批智能口语试点学校,率先使用计算机智能测评系统辅助英语口语学习。...
语言的学习是一个漫长的过程,它需要长时间的输入和输出,小学生口语能力的提升需要通过长期的积累才能获得质的提升。2013年,浙江省杭州天杭教育集团有幸成为江干区首批智能口语试点学校,率先使用计算机智能测评系统辅助英语口语学习。几年来,口语平台很好地解决了传统听读口语作业的系列问题,整个平台提供了很好的技术支持。
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关键词
口语练习
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职称材料
题名
例谈综合实践活动指导五步骤
1
作者
邵黎丽
机构
浙江省杭州天杭教育集团
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第7期71-74,共4页
文摘
综合实践活动是以学生为主体,增强学生实践能力的一门课程。在活动的组织、内容的选择以及活动的开展上,都离不开教师的指引。要让学生在综合实践活动中得到更好的发展,教师可以从“设”“放”“助”“导”“让”这五个关键词出发,对综合实践活动进行有效指导。
关键词
综合实践
活动指导
生本
实践运用
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
智能口语:孩子的私人口语陪练专家
2
作者
邵黎丽
机构
浙江省杭州天杭教育集团
出处
《教育家》
2017年第2X期79-,共1页
文摘
语言的学习是一个漫长的过程,它需要长时间的输入和输出,小学生口语能力的提升需要通过长期的积累才能获得质的提升。2013年,浙江省杭州天杭教育集团有幸成为江干区首批智能口语试点学校,率先使用计算机智能测评系统辅助英语口语学习。几年来,口语平台很好地解决了传统听读口语作业的系列问题,整个平台提供了很好的技术支持。
关键词
口语练习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
例谈综合实践活动指导五步骤
邵黎丽
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016
0
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职称材料
2
智能口语:孩子的私人口语陪练专家
邵黎丽
《教育家》
2017
0
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