论现代教育理念指导下的高校教学观

随着我国教育事业的发展,以人为本的教育理念已经替代了传统的教育思想,并在高校的教育实践中逐渐形成了系统化、可操作性强的高校教学观,完成了由纯粹的理念体系向具体实践的转型。

高校教学管理工作基本理念初探

高校的教学管理工作是高等学校最为重要的日常工作,它事关学校的生存与发展,在高等教育日趋大众化、高校间竞争日益激烈的今天,高校教学管理工作的改革应首先从更新观念入手,并在其各项规章制度中体现出管理者、教师和学生的互动理念。

论创造性思维与悖论

悖论作为特殊的逻辑矛盾,隐藏于人类的认识之中,不易为人类常规思维所察觉,而创造性思维作为最富活力和最具创造价值的思维类型,其整体思维过程与提出悖论的逻辑分析过程具有同步性,创造性思维对发现科学理论中存在的悖论起着至关重要的作用。

论企业可持续发展的环境因素

追求可持续发展是企业运行的长远目标。由于企业外部生存环境和自身环境的天然运动性，至使许多企业无时无刻地不面临着生存危机。可见，环境因素对企业的生存与发展起着至关重要的作用。环境包括企业内部环境和企业外部环境两个方面，企业内部环境的好坏直接决定着企业的成败，企业外部环境通过对内部环境的影响对企业的可持续发展更是起着深远的影响。如何更好地发挥企业内部环境和外部环境的良性作用，如何协调企业内外部环境的力量对比，是企业管理者面向未来发展不可忽视的课题。

蒯因本体论承诺学说解读

蒯因从其整体主义知识观和经验论的立场出发,提出了本体论承诺学,其中包括两个著名的标准:一是本体论承诺的识别标准,即"存在就是成为约束变项的值";二是认可标准,"没有同一性就没有实体"。本文通过详细诠释这两条标准,并沿着本体论承诺学说的识别、认可的脉络来细致建构本体论承诺学说框架和挖掘其哲学意义。

论批判性思维之于创造性思维的逻辑动力

本文通过对批判性思维和创造性思维的内涵界定以及两者之间关系的阐释与分析,反观国内高校批判性思维教育的欠缺。在信息爆炸的现今社会,尤其需要批判性思维对于创造性思维的参与、甄别和拓展,这也有助于建设创新型国家这一重大战略任务的完成。

论图书馆学的整体主义

本文以蒯因整体主义思想分析图书馆学多理论共存的哲学根源,提出了图书馆学整体主义概念,论证了图书馆学整体主义的价值和特征,指出多理论共存对图书馆学的发展是有益的。

企业文化的信念修正

在企业文化的研究领域里，由于市场经济的迅速发展，冲击了人类所固有的传统企业文化信念，企业文化信念处于不稳定发展状态中，这种状况将直接影响着企业的经济效益。社会经济发展的历史告诉我们，文化对企业的发展举足轻重。它决定着职工的人生观、价值观和行为导向，决定着企业的经营战略和理念取向，对企业整体形象的塑造和经济的发展起着不可估量的作用。如何从信念修正的视角对企业文化信念进行解读，比较全面、准确、深刻地掌握其修正原则和修正方式，更好地发挥企业文化信念的作用，是企业管理者不能忽略的课题。

论创造性思维与悖论

悖论作为特殊的逻辑矛盾隐藏于人类的认识之中,不易为人类常规思维所察觉;而创造性思维作为最富活力和最具创造价值的思维类型,它的整体思维过程与提出悖论的逻辑分析过程是互相契合的,对发现科学理论中存在的悖论起着至关重要的作用。

现代教育理念对高校教学观的渗透和支配

现代教育理念注重以人为本和创新教育。高等院校应在现代教育理念支配下,建构面向学生的课程观、注重培养学生悟性的能力观、立足于发展的教学评价观。

图书馆知识管理的定位分析

图书馆是重要的知识储藏机构,如何理解图书馆的知识管理概念,准确地为知识管理定位,可以起到积极的促进作用,从而更好地揭示和解释知识、知识管理与图书馆之间的关系。

论创造性思维与逻辑的关系

创造性思维的四个阶段与人的逻辑思维过程是相吻合的,逻辑在创造性思维的整个发展过程中,潜性或显性地发挥着强大功能,创造性思维在本质上具有逻辑性。逻辑对于创造性思维的重要作用在于为思维提供一个基本的框架,当思维主体可以自由出入于该框架时,也便有了创造性思维。

论图书馆学的整体主义

本文以蒯因整体主义思想分析图书馆学多理论共存的哲学根源，提出了图书馆学整体主义的概念，并进一步论证了其哲学价值和哲学特证，指出多理论共存对图书馆学的发展是有益的。

论图书馆学的整体主义

本文以蒯因整体主义思想分析图书馆学多理论共存的哲学根源，提出了图书馆学整体主义的概念，并进一步论证了其哲学价值和哲学特征，指出多理论共存对图书馆学的发展是有益的。

试论批判性思维与通识教育

批判性思维是一门培养大学生思维习惯、能力的重要课程,它对人才素质的培养具有重要意义,理应在大学的通识教育中占有核心地位。并且应制定系统的教学措施,保证批判性思维课程教学效果的实现。

论电子政务与网络出版的互动作用

从理论到实践,电子政务与网络出版有紧密的关系,而且相互作用。电子政务有利于监管网络出版、推动网络出版的健康发展,网络出版的发展促进电子政务技术的成熟,有利于优化与重组电子政务应用场景、实现电子政府。

论现代教育理念指导下的高校教学观

随着我国教育事业的发展,以人为本的现代教育理念在高校教育实践中逐渐形成了系统化、可操作性强的高校教学观,完成了由纯粹的理念体系向具体实践的转型。本文对课程设置、教学过程、教学评价等基本教学环节进行透视,讨论了高校教学观如何更好地贯彻现代教育理念,以达到提高学生综合素质和培养学生创新能力的教育目标。