基于“双减”政策探讨初中化学作业设计的原则与方法

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出,要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。本文将基于“双减”政策,探讨初中化学作业设计的原则与方法,以期形成科学合理的初中化学作业设计的方法,提升作业设计的质量与效益。

多媒体在化学教学中的作用

在农村传统的教学模式中，教师在教学中占绝对的主体地位。学生只是被动地接受知识。教师仅凭“一只粉笔、一块黑板”进行着灌输、填鸭式的教学。多媒体技术具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观和形象，在教学过程中，同时使用视觉、听觉等多种官能，明显地提高学习效果。运用多媒体辅助农村教学，能优化农村课堂教学的整个过程，培养运用化学知识的能力，促进学生综合能力的提高。特别是新课程教学目标要求化学教学要激发和培养学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。