应用型高校多语种大学外语教学模式研究

随着全球化进程不断深入,国际交流与合作日益频繁,多语种能力的重要性在高校教育中日益凸显。全球化背景下,多语种能力对于学生在就业市场的竞争优势至关重要。为此,研究应用型高校多语种大学外语教学模式,对于提高学生的外语水平和培养应用型人才具有重要意义。本课题组深入研究应用型高校多语种大学外语教学模式,旨在提高学生的外语水平,培养应用型人才,促进教育国际化水平的提升,以及增强学生的跨文化交际能力。

日本特别支援学校对我们的启示

自2007年至今，日本将原先的聋哑、盲等养护学校改名为“特别支援学校”。我们可以从当代日本特别支援学校的先进理念和成功经验中得到对我国的特殊教育办学参照的依据和启示。

浅谈二外日语学习策略

从现行的诸多研究资料中发现,探讨二外日语教学法的不少,但从学习者角度探讨学习策略的论文并不多见。将结合二外日语学习者自身的特点来探讨如何掌握有效的学习策略。

从日本文化看日本商人的谈判策略

中日两国一衣带水，在地理、历史、文化等方面既有相似性，也有差异性，使得双方在交往沟通中既有相互理解的一面，也有摩擦冲突的一面。在对外经济蓬勃发展的当代中国，东南沿海中小企业与日本企业建立起了方方面面的合作关系，这其中离不开商务谈判活动。商务谈判中有合作也有竞争，需要灵活巧妙地运用各种策略。

鉴于动机研究论的二外日语“浸入式”教学模式运用

学习动机对学生的学习行为起着驱动作用,学习动机的水平和强度直接影响学习者学习的有效性。如何引导学生形成深层次的学习动机,以及有效影响学生的学习动机强度,是二外日语教学中值得研究的课题。将"浸入式"教学模式引入二外日语教学中,以改变二外日语教学课时少、进度快、效率低的传统以及孤立的教学模式,将日语教学与学科教学相结合,可以在教学过程中引导学生形成深层次的学习动机。

试论贝原益轩的女子教育观

贝原益轩是日本江户时代的儒学者、庶民教育家。他在《和俗童子训》中以朱子学为基础,阐述了他的女子教育观,在女子教育原则、内容等方面提出了自己独到的见解。他的女子教育观虽有时代局限性,但其教育思想促使当时社会对女子教育给予重视,为之后明治时期女子教育的兴盛奠定了基础。

论苏轼的奏议文章

苏轼的状、书、劄子这三类奏议文章各有不同的体式类型。他在奏议文章中贯彻"随物赋形"的思想,内容涉及范围较广,论证层面较深,常常涉及民生、政治、军事、经济、教育、选拔推荐人才等方面。在艺术上,立言得体,繁简适度,章法较为稳定,句法富于变化,善用各种写作技巧,独具风格。苏轼对公文的发展起到了推动作用。

浅谈日语商务谈判中的非言语行为

商务谈判中离不开双方谈判人员的语言交流。而沟通并非仅仅依赖语言交流来进行,贯穿商务谈判过程的非言语行为值得我们去考察、研究。本文从非言语行为的角度入手,来探讨非言语行为在日语商务谈判中的实际运用。