缅甸掸邦东枝华文教育状况及启示

综合使用语言学、教育学、社会学的理论方法对缅甸掸邦东枝华文教育的现状和历史演变进行了梳理。目前东枝华文教育在师资、教材、课程设置和学校管理等方面均存在问题,对其进行分析有助于了解中国周边国家的华文教育。我国的国际汉语教育应适应经济发展新形势的需要,在教师培训、教材编写、课程设置、考试检验及政策导向等方面采取新的举措。

缅甸华文学校国语课教学状况分析——以曼德勒华文学校为例

本文简述缅甸曼德勒华文学校国语课的教学现状,分析教学过程及教学特色,指出国语教学中存在的问题及其成因:(1)教师的教学方法陈旧;(2)教材内容老化,教学设备落后;(3)教学制度不严格。最后,提出改进缅甸华文学校国语教学的若干思考。

缅甸北部华文学校课程设置调查研究

由于缅甸北部情况的特殊,华文学校的教学呈现不同的教学形式,形成了不同的教学体系,各地区办学各自为政,课程设置、课时、教材及教学偏重点均有不同。本文选取了缅北6座城市的16所有代表性的学校,对其课程设置进行个案研究,总结出缅北华校课程设置的特点及存在的不足,并分析其教学体系与当地社会结构之间的关系,从中得出对缅甸汉语传播的几点启示。