重视语言表达训练提升学生语文核心素养研究

语言表达能力是语文核心素养中重要的内容,要提高学生的语言表达能力,教师就要从多方面入手,培养他们的语文素养.教师要让学生畅谈阅读后的感受,促使其更好地认知;让学生说出分析文本时的发现,让其思路更加清晰;让学生用读写结合的方式进行创作,激发其创意.

授权管理需因地制宜

从实际的业务经营中发现，许多原本选择农行贷款的客户，由于农行的信贷审批准入门槛过高、程序复杂、速度不快等因素，导致了许多客户不得不放弃在农行的贷款而转向他行，这不仅关系到农行信贷业务的有效投放，也影响了农行良好的社会形象。究其原因，很重要的一点是与授权管理有关。为此授权管理应该因地制宜，

阅读教学中别让课堂练习缺位

语文是工具性和人文性的和谐统一。其中,工具性主要通过课堂教学中的练习进行体现。但当下阅读教学中的练习已经被各种形式主义的感悟所替代,有的则是被各种教辅资料所淹没,有的根本不考虑学生的基本学情,机械而刻板为练习而练习。那究竟该怎样践行课堂练习,才能让学生练有所得呢？笔者结合《烟台的海》一文的教学,谈谈自己的一些想法。

默默无闻见精神——记农业银行兴化市支行虹光分理处柜员许学勤

在了解农行兴化市支行虹光分理处许学勤先进事迹的时候，他的领导和同事们都异口同声地称他：业务上是骨干，是不可多得的人才：生活中是好父亲、好丈夫。当见到许学勤本人，想多了解一些他的事迹时，他谦虚地说：“我只是一个普普通通的员工，一个平平凡凡的人，只是努力做好自己应该做的事，真的没有什么可说的。”被他真诚的话所感动。最后我们还是从他的领导曹主任那儿了解到他一些具体的情况。