大学生无聊倾向与手机依赖的关系:有中介的调节模型

采用问卷法对410名大学生进行心理测量,探索大学生无聊倾向与手机依赖的关系,以及自我概念清晰性、时间效能感在其中的作用机制。结果发现:大学生的无聊倾向对手机依赖有显著正向预测作用;大学生的无聊倾向与手机依赖之间的关系受到自我概念清晰性的调节;随着大学生自我概念清晰性的提高,无聊倾向对手机依赖的预测敏感度有所提升;高自我概念清晰性大学生的无聊倾向对手机依赖的显著预测,部分是通过显著降低的时间效能感实现的。

服务性学习对大学生外语交际能力的影响

外语应用能力是社会所需高水平复合应用型人才应具备的素养。通过对比研究发现,参加服务性学习实验的学生,其听说水平要高于对照组,能更熟练地运用英语表达思想;其交际策略使用情况要比对照组好,更倾向于使用积极的交际策略,能更灵活地使用英语进行交流活动。因此,服务性学习有助于学生提高外语听说水平,改善交际策略使用情况,提高外语应用能力,从而满足社会对高水平复合应用型人才的要求。

激光冲击强化对TC11抗外物损伤能力的影响

为实现激光冲击强化技术在航空发动机风扇/发动机叶片上的有效应用,针对强化后钛合金抗外物损伤能力研究不够深入的问题,先后开展TC11钛合金的激光冲击强化试验以及外物损伤试验。首先对TC11钛合金平板试验件进行激光冲击强化试验,分别测试强化与未强化试验件材料硬度和残余应力。测试结果表明激光冲击强化显著提高了试验件0~0.2 mm深度的显微硬度以及0~0.8 mm深度的残余压应力。使用空气炮法对强化与未强化的试验件进行外物损伤试验,测量损伤的宏观尺寸,并观测试验件的金相组织。测试结果表明:激光冲击强化有效地减小损伤凹坑的深度;经过外物冲击后,晶粒发生明显的破碎现象;激光冲击强化能显著提高试验件表面与近表层的残余压应力,且激光冲击强化会细化试验件表面组织,从而提升基体材料的显微硬度,有效减少外物冲击带来的损伤。研究了激光冲击强化对外物损伤宏观的影响规律,并且从损伤的微观特征来解释强化对TC11材料抗外物损伤能力的提升。