新时代高校外语教学中的国家意识培育研究

新时代的高校外语教学不仅要培养学生掌握外国语言文化知识和外语交际能力,还要注重学生的素质品格、价值判断和思辨能力的养成。外语教学中的国家意识培育,就是通过构建国家意识培育全员参与的格局、打造国家意识培育全程融入的课程体系,强化学生的国家认知与国家认同,培养理想信念坚定、道德品格高尚、服务国家发展战略的外语人才。

韩国语与朝鲜语句子成分设置之比较

韩国和朝鲜本是朝鲜半岛上统一的白衣民族之国,只是由于众所周知的政治、历史原因分裂为三八线两端的两个不同体制的独立国家。而语言也在大环境的影响下逐渐产生了反差。本文试图从语法角度入手,重点分析句子成分设置上的异同,希望能够为韩国语或朝鲜语教学提供些许借鉴。

韩国语拟声拟态词语教学之我见

韩国语是拟声拟态词语非常发达的一种语言。可以说拟声拟态词是韩国语的一个重要的特征。模仿声音的拟声词和描写动作,状态的拟态词,都是韩国人表达他们丰富感情的重要手段。所以想学好韩国,就要正确掌握和使用韩国语的拟声拟态词。

中韩拒绝言语行为的语用策略对比研究

拒绝是日常生活中典型的言语现象,在实际交流过程中,会给双方带来负担。中韩两国自古受到中国传统儒家思想的影响,在语言、传统文化等方面有很多相似之处。然而基于汉、韩文化背景影响下的日常对话中,其拒绝言语行为在语用策略上仍存在许多不同之处。在实际交际中如果没有具备相应的语用知识,必定会遇到交流障碍导致交际失败。通过对拒绝言语行为的实例展开研究,得出中韩拒绝言语行为的语用策略在使用上存在的共性和差异。结合文化背景等因素分析原因,将研究结果广泛应用于中韩跨文化言语交际,以及指导汉语和韩语语言教育教学。

中韩邀请言语行为的对比研究

邀请是日常生活中典型的言语现象,可以起到调节社会人际关系、促进社会和谐的作用。然而在实际交流过程中,会给对话双方带来负担。一般为了达到理想的交际效果,邀请方使用的邀请策略便成为了不可或缺的一部分。但是,由于社会文化背景的差异,中韩邀请行为中使用的邀请策略也大相径庭。

浅析学生使用韩语连接语尾的常见错误

本文收集了中国学生学习韩国语时,在写作过程中常出现的语法错误现象。在相关错误分析理论的指导下,分析其错误产生的原因。从而掌握这些处于高级阶段的韩国语学习者韩国语连接语尾的掌握状况。并有针对性地提出了相应的解决对策,该研究结果可以广泛应用于韩国语的实际教学。

基于在线课程建设的《基础朝鲜语Ⅱ》混合式教学模式改革

随着在线开放课程被引入到了英语等外语课堂教学,为朝鲜语等非通用语种的教学模式改革带来了启示。本位基于在线课程的《基础朝鲜语Ⅱ》混合式教学模式改革,利用现代多媒体技术和网络资源建立课程中心,将教学活动从纸质材料延伸到网络,将课堂学习延伸到课外,取得了较为理想的效果。

西安旅游资源的韩译现状及对策分析——以大雁塔—大唐芙蓉园景区为例

国内关于旅游资源翻译的研究,大多数围绕中英旅游资料展开,缺少有关韩语等非通用语种的相关研究。本文着眼于西安市景区旅游资源的韩译现状,采用问卷调查和实地考察等研究方法,探究大雁塔—大唐芙蓉园景区旅游资源韩文翻译方面存在的韩文公示语缺失、语言错误等不足之处并提出合理建设旅游资源文本语料库、动员专家学者以及各界人士积极参与旅游资源翻译工作的解决对策,力争为西安市旅游资源翻译工作的开展提供新的视角和努力方向。

提高韩语写作水平的对策研究

韩语写作一直是韩语教学的薄弱环节。如何提高学生的写作水平是摆在教育者面前的一个难题。通过对韩语专业写作教学的课程设置、教材开发以及相关教学研究现状进行分析,寻求解决问题的对策。

韩语称赞及应答言语行为的语用学研究

语言是日常生活中最重要的交际手段,是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要。分析韩语称赞及应答言语行为语用策略,探索和总结其语用规则,引导人们正确使用称赞语,并对称赞语做出得体的回应,有助于保证跨文化交际的顺利进行,提高人们的交际能力和综合素质。

中韩邀请及应答言语行为的语用策略对比研究

本文将中韩影视剧作品中的台词作为语料展开研究。分析得出日常交际中,中韩邀请及应答行为在语用策略及话轮结构模式上存在着共性和差异,并结合文化背景等因素分析原因。研究结果可以应用于中韩跨文化言语交际,指导语言教育教学。

景区旅游文本的韩译现状及对翻译教学的启示--以西安大唐芙蓉园景区为例

文章以西安大唐芙蓉园景区旅游文本的韩文翻译现状为例,通过探讨景区旅游文本韩文翻译存在的一些不足之处,反思翻译教学的一些局限之处,并针对存在的问题提出了相应的改进意见。以期能对提高旅游文本韩文翻译质量,推进翻译教学改革提供一定的参考借鉴之用。

民办高校朝鲜语专业在线教学的现状与对策研究--以西安翻译学院为例

本文着眼于民办高校朝鲜语专业开展线上教学的现状,通过整理、统计调查资料,分析在线教学实施以来取得的成效,揭示在线教学的灵活弹性、资源共享、知识共建等优势,为教师开发更加优质的线上课程,向学生提供与学习目标匹配的教学设计和学习资料献计献策,为推动民办高校朝鲜语教学模式改革贡献绵薄之力。

灰色MGM(1,m,N)模型的构建及其在雾霾预测中的应用

针对传统MGM(1,m)模型和GM(1,N)模型均未能反映多个系统行为变量在多个因素变量影响下的模拟预测问题,本文根据两个模型各自特点对传统MGM(1,m)模型和GM(1,N)模型进行拓展,构建了灰色MGM(1,m,N)模型.研究该模型的建模机理及过程,并解决在多个因素变量的影响下多个系统行为变量的模拟预测问题.最后,将三种模型应用于雾霾的模拟预测中,结果表明,MGM(1,m,N)模型预测精度高于传统的MGM(1,m)模型和GM(1,N)模型,这主要是由于该模型能够较好地描述和反映多个系统行为变量受多个因素变量的影响.