新课标体系下苏北地区中小学音乐教师教学成就动机水平的维护和提高

2001年6月启动的基础教育音乐课程改革是音乐教育在规模和力度上最大、最强的一次改革,改革在给教育带来生机的同时,也给教师带来了压力和挑战。苏北地区位于经济比较发达的江苏省的北部相对欠发达地区,在这种特殊环境下音乐教师的教学成就动机又具有区别于一般环境的特殊性,抓住重点追根溯源,将对苏北地区音乐教师的培养以及素质教育的实施具有理论和实践意义。文章就影响教学成就动机的诸多因素进行分析研究并提出切实可行的建议,以期对音乐教育的发展起到启示和借鉴作用。

音乐对顾客的潜在需求向现实需求转化的影响

本文运用音乐心理学和销售心理学的观点对音乐与购买情境和实际购买行为的关系等问题进行了阐释，通过把握音乐与人的行为的关系，以心理学的观点探寻音乐与人之间的种种问题，解释音乐现象和本质，以期掌握人与音乐间的活动规则，本文为音乐在实际生活中的作用提出了一些观点，以及在营销活动中利用音乐建立企业及品牌形象方面的建议。

让“身体”爱上歌唱——身体美学视野下的高师声乐教育

从1956年对艺术采取＂百花齐放＂的指导方针开始,到今天令人眼花缭乱的新音乐风格和形式的产生,都在向我们展示现今的音乐艺术是多么的繁盛。不可否认其间的声乐艺术无论在艺术门类、演唱风格还是表演形式上都有了改革和完善,给人耳目一新的感觉,然而,作为相对专业传承声乐艺术的高师声乐教育则发展得不是那么迅猛,甚至存有困惑。我们不妨从身体美学的视角去审视它,以期在声乐学习和教学中有新的领悟和突破。