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乳腺癌化疗中胃肠道不良反应及循证护理作用分析 被引量:1
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作者 李莉 康焕珍 +2 位作者 张萍 邹先美 夏倩倩 《当代医学》 2015年第7期105-106,共2页
目的分析乳腺癌化疗中易出现的不良反应以及相关循证护理的作用。方法选取86例乳腺癌患者,按照数字随机的方法将其分为常规护理组和循证护理组,各43例,分别采用常规护理方式和循证护理方式进行护理,比较2组的胃肠道不良反应情况。结果... 目的分析乳腺癌化疗中易出现的不良反应以及相关循证护理的作用。方法选取86例乳腺癌患者,按照数字随机的方法将其分为常规护理组和循证护理组,各43例,分别采用常规护理方式和循证护理方式进行护理,比较2组的胃肠道不良反应情况。结果观察组平均呕吐(0.76±5.81)次、恶心(1.07±6.62)次,采用循证护理组的患者胃肠道不良反应的例数明显低于采用常规护理组的患者(P<0.05)。结论循证护理可以有效的改善乳腺癌化疗中胃肠道的不良反应,是一种高效的临床护理决策方式。 展开更多
关键词 乳腺癌 化疗 胃肠道不良反应 循证护理
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急性脑卒中患者预防深静脉血栓形成的护理干预
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作者 杨红梅 邹先美 +1 位作者 吴优 李典 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2022年第1期109-111,共3页
急性脑卒中患者预防深静脉血栓形成(DVT)的护理干预。方法:回顾性选取2021年1月-2021年12月我院收治的急性脑卒中患者共118例作为研究对象,根据护理方法的不同分为观察组、参照组,各59例。参照组实施常规护理干预,观察组实施集束化护理... 急性脑卒中患者预防深静脉血栓形成(DVT)的护理干预。方法:回顾性选取2021年1月-2021年12月我院收治的急性脑卒中患者共118例作为研究对象,根据护理方法的不同分为观察组、参照组,各59例。参照组实施常规护理干预,观察组实施集束化护理干预,包括建立集束化小组、患者评估、肢体功能锻炼、物理预防、药物预防以及营养支持。比较两组患者的深静脉血栓发生率、凝血功能指标。结果:两组患者的深静脉血栓发生率对比有差异,观察组发生率1.69%,低于参照组11.86%,差异明显(P<0.05)。观察组干预前的PT为(16.21±0.55)s,TT为(18.64±0.42),参照组干预前的PT为(16.33±0.48)s,TT为(18.62±0.35),两组干预前的凝血功能指标对比无显著差异(P>0.05)。两组患者干预后的凝血功能指标对比有差异,观察组PT为(12.15±0.47)s,优于参照组PT(13.84±0.53)s,观察组TT为(16.35±0.37)s,优于参照组TT(17.68±0.68)s,差异明显(P<0.05)。结论:集束化护理干预可以大大降低急性脑卒中患者发生DVT的风险,且能改善患者的凝血功能指标,值得临床进一步推广实施。 展开更多
关键词 急性脑卒中 深静脉血栓形成 集束化护理干预
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“阳光服务站”爱心志愿帮扶在油田生产建设中的应用与作用
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作者 邹先美 宇文博 +1 位作者 刘鹏华 张广平 《化工管理》 2015年第8期59-59,共1页
由于石油行业的特殊性,困扰石油人照顾子女难、照顾家庭难、照顾老人难的"三难"问题直接影响员工工作积极性。针对这些问题,作业区以"关爱员工,服务员工"为宗旨,以解决实际困难为目的,成立了"阳光服务站"... 由于石油行业的特殊性,困扰石油人照顾子女难、照顾家庭难、照顾老人难的"三难"问题直接影响员工工作积极性。针对这些问题,作业区以"关爱员工,服务员工"为宗旨,以解决实际困难为目的,成立了"阳光服务站",对石油人关注的"一老一少"成员,积极展开了助老、帮幼、助困、解难工作。 展开更多
关键词 “阳光服务站” 油田生产建设 作用
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关不住语文课堂这满园春色——浅谈多媒体辅助语文课堂教学的作用
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作者 邹先美 《知识窗(教师版)》 2015年第20期69-69,共1页
多媒体教学是把文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来,进行处理、存储和传播的教学辅助手段。运用多媒体进行课堂教学,能融视、听、说于一体,动静交替运用,以声情并茂、学生喜闻乐见的形式把教学内容传递出去,使学生主... 多媒体教学是把文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来,进行处理、存储和传播的教学辅助手段。运用多媒体进行课堂教学,能融视、听、说于一体,动静交替运用,以声情并茂、学生喜闻乐见的形式把教学内容传递出去,使学生主动选择信息,从而激发学生的学习动机和创造欲,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益。 展开更多
关键词 课堂教学 学习动机 教学辅助手段 创造欲 教学内容 学习效率 化静为动 教学活动 教学情境 十二郎
原文传递
语文也可以柳暗花明
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作者 邹先美 《知识窗(教师版)》 2015年第18期66-66,共1页
经常听到一些语文教师苦叹:"语文课没法教了""语文课不会上了"……其实,今天教学改革提倡的自主学习、自主发展,为语文教学提供了很大的空间。学习需要自主,发展需要自主,而自主的前提则是乐学。那么,怎样才能让学生乐学、学有所... 经常听到一些语文教师苦叹:"语文课没法教了""语文课不会上了"……其实,今天教学改革提倡的自主学习、自主发展,为语文教学提供了很大的空间。学习需要自主,发展需要自主,而自主的前提则是乐学。那么,怎样才能让学生乐学、学有所获呢?就语文教学而言,笔者认为,语文教学也可以柳暗花明,教师可以开动"语文快餐车"。 展开更多
关键词 自主学习 教学改革 乐学 法教 活动课 自读课文 我手写我心 内容和形式 课堂表现 方法策略
原文传递
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