新时代应急管理实战化人才培养路径探索与实践

针对应急管理实战化人才培养,学校探索实施多模式、多元化、双驱动和全方位“四位一体”实战化人才培养路径,主要包括探索应急管理特色实验班、应急特色方向两种人才培养模式,构建理论和实践课程双驱动的课程体系,实施应急管理顶岗/跟岗实习实践,强化师资和条件保障建设。实践表明,该人才培养路径的实施,能够加速培养应急管理事业高素质实战化人才,增强学生的应急管理实战能力和素养,有助于打造实战型师资,促进教学内涵和特色实践教学平台建设。实战化人才培养路径探索与实践,能够有助于解决应急管理人才短缺问题。学校将进一步深化实战化人才培养路径探索与实践。

基于极限平衡理论的陷落柱防水煤柱留设研究

为有效治理含水陷落柱的导水致灾现象,以平朔井工一矿4108工作面为背景,根据井下实际地质生产条件计算防水煤柱极限平衡宽度,从理论层面初步确定防水煤柱留设宽度,同时利用UDEC软件对不同宽度的煤柱塑性破坏进行数值模拟分析。模拟结果表明:当煤柱宽度达到40 m时,煤柱内的屈服区和周边裂隙带基本保持稳定,根据煤柱稳定性对弹性区宽度应大于14 m的要求,防水煤柱宽度应留设40 m;在煤柱宽度与弹性区宽度关系上,煤柱内弹性区的宽度随着煤柱宽度的增加而增加,当煤柱宽度大于40 m时,煤柱内屈服区与塑性区的宽度已基本稳定。4108工作面采用设计的绕过陷落柱方案,优化了绕过陷落柱工序,有效降低了煤炭资源的损失。

含瓦斯煤岩构造界面剪切-渗流耦合试验方法及教学设计实践

富含瓦斯的煤系断层/裂缝等地质构造界面结构在自然界煤岩体中广泛存在,含瓦斯煤岩构造界面剪切渗流耦合作用机制与煤系构造区域瓦斯动力灾害密切相关。基于此,该文介绍了含瓦斯煤岩构造界面剪切渗流耦合系统试验方法,重点分析了煤岩试样滑动界面的剪切力学特征,以及界面物理结构特征演化和高度表征方法。结果表明:煤岩界面剪切力学响应由煤层构造界面凸体承担,界面凸体强度越高峰值剪切强度越大,同时黏滑应力降增大但相应黏滑事件频率降低;其他条件一定时,增大法向应力使得煤岩构造界面剪切强度增大,能够积累更多的应变能,在剪切过程内黏滑次数更少,但是在达到阈值破裂失稳时会产生更大的应力降,释放更多能量。该研究成果可对探究含瓦斯煤岩界面剪切力学特性以及阐明含瓦斯煤岩构造界面动力失稳诱发灾害提供理论指导;同时该文将科研成果反哺教学,基于“试验系统—试验方法—结果分析—物理表征”相结合的方法,把科研理论和现场技术难题相结合,为产学研融合以及科研-教学协同提升提供相应的探索。

综放工作面过陷落柱底板注浆厚度研究

针对综放工作面过陷落柱等地质构造带时极易出现煤壁片帮、架前冒落、支架陷入底板等生产难题,为优化底板注浆加固厚度,结合某矿实际地质条件,通过UDEC数值模拟对比不同注浆厚度时的支架陷底量,推导了注浆加固厚度与支架载荷和加固体强度等参数的本构关系,计算结果显示:加固厚度应随着支架载荷的增大而增大,随着注浆体强度的增大而减小;综合分析确定:当注浆厚度为1m时,支架能够适应底板的条件。依据数值模拟和理论计算结果,设计了注浆主要参数,并完成施工,实现综放工作面安全经济通过陷落柱。

高校专业课程挖掘思政元素方法探讨

为解决专业教师在开展课程思政教育时遇到的问题,本文从界定思政元素的外延着手,给出了课程思政的四大目的,即有利于学生塑造健康人格,树立公民意识,培育职业精神,铸就家国情怀。分析了专业课程的特点,并根据这些特点提出了知识体系、发展脉络、关联热点和人格魅力四种课程思政元素的挖掘方法。利用四种方法可以挖掘出典型人物、典型工程、典型技术、典型事件、哲学思想和传统文化等思政元素。将方法应用到防火防爆理论与技术课程中挖掘出了典型技术、典型人物等一系列思政元素。结果表明四种方法可以用于专业课程的思政元素挖掘,对高校教师开展课程思政教育有一定的指导作用。

试论建筑工程中常用防水材料的检测方法与实际应用

防水材料在建筑工程项目中的应用范围广泛,其性能指标将会直接影响工程建成后的性能。在本次研究中,本文以改性沥青防水卷材为研究对象,通过实验检测的方法综合对该材料的耐久性展开评价。之后结合某工程案例的实际经验,分析了改性沥青防水卷材材料的应用情况。根据本文研究结果可知,改性沥青防水卷材具有良好的耐久性,并且案例工程所采用的材料具有满意性能,满足建筑物防水要求,因此改性沥青防水卷材在类似工程中具有进一步推广价值。

大倾角放顶煤采场围岩应力分布模拟及其特征分析

为研究大倾角放顶煤采场围岩应力分布特征,以唐山矿0291工作面为背景,基于弹塑性极限平衡理论分析了大倾角放顶煤采场围岩应力分布特征;根据工作面赋存条件,采用FLAC3D软件模拟了工作面推进至不同位置处的围岩应力变化。研究结果表明:大倾角放顶煤采场围岩应力分布特征理论表现为塑性区支承压力与其距煤壁距离成正相关,峰值为KγH,0291工作面应力峰值点位于工作面煤壁前方10 m左右位置处;工作面顶煤与顶板会发生较大范围的塑性破坏,上覆岩层破坏范围约为60 m,期间顶煤会发生多次压剪破坏,使得顶煤破坏程度升高,粒度减小,具有较好的冒放性。

低渗透介质注浆浆液扩散机理试验研究

为研究注浆浆液在低渗透介质中扩散力学机理,以井工一矿4#煤层中X5陷落柱中填充物为研究对象,设计了能够进行观察浆液微观扩散过程的可视化高应力注浆试验系统,设计了间歇式注浆实验方案,得出泥砂注浆固结体的几何模型。分析实验结果可知,浆液的扩散过程包括形成裂隙内流动和孔隙渗透两部分。浆液在流动过程中,注浆压力随着沿程距离的增大而减小,渗流通道周边的浆液渗透到泥沙孔隙中,浆液在孔隙中的活动包括渗入、絮凝、破坏絮凝层等循环过程。

巷道过含水断层破碎带的注浆加固技术

冀中能源郭二庄矿-300 m南大巷在掘进至3232号导向点时遇到含水断层破碎带,为了解决在该破碎带难以掘进和支护的问题,利用注浆加固技术,选用新研制的高效改性聚亚胺树脂注浆加固材料对该含水断层破碎带进行了注浆加固,实验室内的注浆固结体强度试验表明:高效改性聚亚胺树脂注浆加固材料能够明显提高破碎岩体的力学性能。现场监测结果表明:采用该材料进行注浆加固,能够降低围岩的孔隙率、封闭水源,同时加固了破碎围岩,提高了围岩的整体稳定性,使注浆巷道围岩的变形速度得到有效控制,使南大巷的掘进工作成功通过了含水断层破碎带。

超长“孤岛”综放面的矿压规律及支架承载特征分析

文章针对兖矿集团兴隆庄煤矿4324“超长”、“孤岛”综放面开采条件,通过矿压实测分析,得出了“超长”、“孤岛”综放工作面矿压显现规律、压力分布特征和支架承载特性,为类似条件下综放工作面的安全高效开采奠定了基础。

影响高校毕业实习质量的问题分析及相应对策探讨

教育教学质量是高等学校的生命线,也是永恒的主题。在高等教育大众化、高校规模迅速扩大的背景下,实践教学环节中的毕业实习质量遇到了各种困难,造成高校毕业实习质量出现下滑现象。本文从统筹毕业实习教学、毕业实习组织管理、毕业实习经费等方面,有针对性地提出了改变实践教学观念、增加校外实习基地数量、加强实习教师的职业道德、强化过程管理等措施来保证和提高高校毕业实习的质量。

软岩巷道围岩的力学特性及其支护特点

根据软弱岩体的力学特性,对巷道的稳定性进行了分析。结果表明,巷道围岩出现小范围的破坏,有利于降低支护强度,允许破坏区的大小和所需的支护强度与岩石在破坏阶段的力学特性有重要的关系。

聚氨酯注浆加固材料的配方优化设计研究

基于多元正交多项式回归参数优化设计进行试验研究和优化设计,结合BP神经网络进行样本训练,得到了能预测特定配方注浆材料力学性能的BP神经网络模型,实现了注浆材料这类非线性复杂对象的建模,可以对多个考察目标同时进行配方优选,弥补了传统配方优化设计方法只能对单个考察目标配方优选的不足。

“互联网+安全培训”创新驱动发展模式研究与实践

利用"互联网+"思维,创新驱动安全知识普及和技能培训战略工程,是实现安全发展战略的重要支撑之一。安全培训业务包括培训、考核、取证、执法四个环节,环环相扣、密不可分。将互联网思维和互联网模式引入安全培训,实现"互联网+"安全培训的深度融合,研究制定包括运行模式、支撑工程在内的"互联网+安全培训"行动计划,是安全培训的创新发展。

大学生创新素质培养的思考

培养大学生的创新素质是时代发展的要求,也是学生自身发展的需要,但是在当前教育形势下,我国大学生创新能力普遍不高。因此,改革教学内容,寻找新的教学方法,培养大学生的创新素质,是当前高校最为紧迫的任务之一。

国外工程教育对采矿工程专业教育的启示

本文以"卓越工程师教育培养计划"为背景,介绍了德国应用科学大学和美国欧林工学院工程型本科教育教学模式,总结了工程教育先进教育理念,并以此为基础提出了华北科技学院采矿工程专业人才培养方案的改革与创新,主要包括以下三个方面:一是加强与企业交流合作;二是明确专业教育理论体系;三是提出采矿精神教育。

四老沟矿大采高工作面矿压显现规律研究

以同煤集团四老沟矿大采高工作面8407作为研究对象,针对其复杂的地质条件,制定合理的矿压观测方案,根据观测结果,总结出工作面矿压显现规律及其两巷矿压显现特征,有针对性地制定了相应技术措施,为矿井实现高产、高效、安全生产创造了有利条件。

应用型本科院校实践教学体系构建探微

本文从应用型本科院校的内涵为切入点,分析了应用型人才特点及应用型本科院校实践教学的特点,在此基础上,提出构建以能力培养为本位的多层次、模块化的实践教学体系,主要包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学教学质量评价及实践教学教学保障。

面向对象的教务管理系统数据库模式分析与设计

随着面向对象程序设计语言的崛起,作为面向对象分析和设计结果的类及其相互关系逐渐成为绝大多数应用系统的必然制品。本文以教务管理系统为项目背景,讨论了在面向对象的分析和设计过程中,从分析类及其相互关系进而完成对数据库模式设计的方法。

突出安全科技特色的实验室建设探讨

创建鲜明的安全科技办学特色不仅是华北科技学院的办学定位,更是发展战略。本文以实验室建设作为创建安全科技特色所关注的焦点,在分析实验室发展现状的基础上,论述了实验教学体系向安全科技特色拓展的可行性,提出创建安全科技特色实验室的建议与对策,并对实验室建设突出安全科技特色的预期效果进行了分析。为探索一条适合于高校实际情况,凸现安全特色的应用型本科培养的实验室建设提供了理论参考依据。