用爱教育学生

“我好喜欢你，亲爱的邹老师!请千万要记着我!”在这一声声亲切而熟悉的呼唤声中，我仿佛又回到了六年前，仿佛又置身于那六十几个孩子的欢笑中。那是2000年初，我接手了一个新的班级。我深深地明白，三年级的孩子，正是心理和生理的转折期。看到这一张张鲜活的面孔，我抑制不住内心的激动与欢愉。从他们聪慧闪亮的眼睛中，我读出了孩子们对我的猜测与想象，更有一份无言的憧憬与期待。

试论中小学教育科研的有效路径

在课程改革不断落实的今天,教育科研的社会地位和教学地位有了极大的提升,这一教学工作发挥着关键性的作用,因此许多学校开始重新调整教育思路,不断凸显教育科研的重要作用及优势,以调动教师的参与积极性为依据,培养教师参与教育科研的主体意识,保障教师能够在科学研究的过程之中为我国的教育教学改革探索出一条全新的思路。

谈正确运用教育技术媒体

随着电子技术的飞速发展，电子白板已进入教学领域。伴随着一些学校的积极装备，一部分教师的应用尝试，探索了规律，积累了经验。电子白板集中了教育技术媒体之所长，为学生的主动学习提供了更多的机会，师生有更多的时间进行互动和交流。那么，是否其他的教育技术工具就要退出课堂教学了呢？因为，在一些关于电子白板应用的论文中有人大谈“传统多媒体教学的局限性”了。我们不清楚这里所说的“传统多媒体”指的是什么。但是，当一种新的媒体进入教学领域，我们不能夸大它的功能，也不能通过利用新媒体的感受去否认其他媒体的作用。

浅谈一类课文“五导”教学流程的应用

本文在探索小学语文一类课文教学流程的基础上，阐述了“五导”教学流程的理论基础和实践基础。充分说明了课题研究成果的科学性和学术性。以具体课例的教学过程进一步剖析了语文一类课文“五导”教学流程的具体应用。说明了“五导”教学流程是遵循未来教育理念的精髓，为学生主动学习营造了良好的学习氛围，有利于学生的主动学习，主动发展。