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题名物理教育的衔接现状及教师策略研究
被引量:3
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作者
邹含月
朱民
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机构
中央民族大学理学院
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出处
《物理通报》
2021年第2期124-127,共4页
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基金
中央民族大学研究生课程建设项目。
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文摘
近年来全国多省份陆续进行高考改革,在学生从高中过渡到大学的过程中,高中选科制度衍生出了在心理、学习方式、学习内容等方面的一系列问题,也成为教师必须面对的问题.基于以上出现的新情况,设计了关于物理衔接的调查问卷,以中央民族大学物理专业大一学生为研究对象,探究了大学物理与高中物理衔接在教师方面的影响因素,并辅以大学生学习动机的调查问卷,进一步探索了如何提升物理衔接的教学效果,并结合教育心理学关于内部动机与外部动机的研究理论,从教师的角度提出了大中衔接过程中的实施建议及策略.
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关键词
物理教育
衔接
新高考
学习动机
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Keywords
physics education
connection
new college entrance examination
learning motivation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
O4-4
[理学—物理]
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