寻找历史上的重要转折点——证明工具在教学中的应用

我们是否有过用一种证据去支持一个论点或者去证实一个假设？那什么是可靠的证据呢？在互联网时代，我们虽然可以通过网络迅速有效地获得大量的信息，但这些信息真实而有意义吗？因此，利用证明工具对论据的可信度进行考证就显得尤为重要了。证明工具（Showing evidencetool）能够帮助学生学会构建理由充分的论点并用可靠的证据来证明其论点，

可视化推理工具的运用——“公路安全”课程案例

本文通过介绍以色列一节小学六年级名为"公路安全"的课,简要介绍了可视化推理工具的使用,并在这个基础上探讨如何更好地将技术与教学整合,改变学习氛围,促使学生进行自我探究的学习。

基于社会建构主义的网络课程管理系统探究——以Moodle课程管理系统为例

近年来，随着网络学习研究的方兴未艾，以社会建构主义理论为基础的网络课程系统也逐渐被人们所熟知，一个由澳大利亚教师Martin Dougiamas博士开发的Moodle课程管理系统逐渐进入人们的视野。它是一套运用社会建构主义教育学思想设计开发的开放源代码的基于网络的教学管理软件。它的设计和开发者，不只是从技术的角度对其进行设计开发，而且还以建构主义教育学为理论基础，