浅论初中物理探究式教学

科学探究是一种精神，教材把对未知事物的探索精神贯穿始终，教师应尽量给学生提供进行科学探究的机会，如：教学内容中，凡能够进行学生操作或参与的尽量改变为科学探究；设置的探究学习活动，涵盖了传统教材的学生实验，部分演示实验，有教育价值、容易上手的小实验等；物理课本含有探究活动的栏目：探究、实验、想想做做、动手动脑学物理。

成型压力与烧结温度对氧化铝陶瓷力学性能及其显微结构的影响

以煅烧氧化铝粉末为主要原料,选择La_(2)O_(3)-Y_(2)O_(3)-CaO-MgO-SiO_(2)作为烧结助剂,采用干压成型工艺,在不同的成型压力和烧结温度条件下制备氧化铝陶瓷。通过对氧化铝陶瓷样品的硬度、抗弯强度、体积密度、吸水率、气孔率、体积收缩率等进行测试,采用扫描电镜(SEM)对陶瓷样品的显微结构进行表征。结果表明:100 MPa成型压力和1 600℃烧结温度下所制备陶瓷样品的综合性能最好,其抗弯强度为225.3 MPa,维氏硬度为886.3 HV,体积密度为3.66 g/cm^(3),吸水率为0.23%,气孔率为0.83%。在该条件下所制备陶瓷样品的显微结构排列紧密,坯体内部几乎无气孔,致密度较高,赋予氧化铝陶瓷较高的体积密度和力学性能。