新时代应用型本科高校劳动教育的探索与实践——以山东管理学院为例

深入推进劳动教育,既是新时代党对教育的新要求,也是应用型高校高质量人才培养体系建设和人才目标达成的应有之义。本文以山东管理学院为例,梳理其劳动情怀涵养教育的发展历程,解析其劳动情怀涵养教育体系的构建与实践路径:“一情怀、三劳动、五能力”的目标体系、“三三三”的课程体系、“三内容、四阶段、五模块、七融入”的活动体系、多元参与交叉评定的评价体系、基于治理能力现代化的保障体系。针对新时代应用型本科高校劳动教育推进的集体困境,提出深化的路径建议:推进劳动教育协同治理效能的充分释放,提高校内外的协同度;加强劳动教育课程体系建设,提升劳动教育的融合度;完善劳动教育考核体系,增强劳动教育的效度。

试论艺术院校的校风建设

艺术院校的特点是规模比较小,学生比较少,专业门类多,师生一对一的个别授课和小课堂教学多,学生个人作画、练琴、练声、练表演、背台词……。在这样的教学环境中,要培养造就德艺双馨的艺术人才,建设优良的校风,就显得格外重要。