利用范文提高学生写作水平

古希腊哲学家亚里士多德说:“人从儿童时起就有模仿的本性。他们因模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习。”心理学的研究也表明:个体的学习一般总是由模仿逐步过渡到创造性学习的,无论是仿造或创造,都是获得知识、能力或技能的重要途径。作文作为一种综合技能,既离不开模仿也离不开创造,因而引导学生仿照例文写作就更为重要。我在三年级的习作指导课中,就注重了利用范文,提高学生的写作水平。

针对学生年龄特点进行教学——谈《学做家务事》教学体会

低年级儿童正处于长知识、长身体的阶段。他们天真活泼,好奇心和上进心强,具有可塑性和不稳定性,容易被一些新奇的刺激所吸引,模仿性强。根据这些特点,在上思想品德课《学做家务事》(第三册第十课)时,我注意从实际出发,捕捉教育良机,采用了活泼多样的形式对学生进行教育,收到了良好的教育效果。