浅谈数学课堂生成

华东师范大学的叶澜教授在面向“21世纪的新基础教育”报告中,集中强调教育活动的“动态生成性”。教学过程是生动可变的,课堂的活动来自于学生动态的发展。教师必须紧紧抓住课堂教学中的“动态生成”因素,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。具体到数学学科，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学教师有必要重新审视自己的教学，吸收各学科的精华，

琐议小学数学和谐课堂的创建

"和谐"能产生美,作为教师应致力于"构建和谐的课堂",这是因为和谐的课堂教学能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,使学生主动参与学习。现就浅谈一下在新课程理念下如何创建和谐的数学课堂。