湖南省中小学足球教师专业化发展困境与应对策略

中小学足球教师专业化发展对于提升校园足球开展效果和学生体质健康以及促进新时代体教融合具有十分重要的现实意义。文章以湖南省H市中小学足球教师为个案考察对象,运用访谈和参与式观察等教育人类学的研究方法,探讨了目前湖南省中小学足球教师在专业化发展过程中面临的多重困境,并分析了其背后的深层次原因。研究认为:目前湖南省中小学足球教师专业化发展存在校园足球价值观偏离、职业认同度低、缺少进修和培训机会、缺乏学习交流的组织团体等困境,其主要是由于湖南省中小学足球教师在专业发展理念上面临“功利主义”的导向、在专业发展动力上面临“保障制度”的缺失、在专业知识学习上面临“学习途径”的匮乏、在专业发展组织上面临“合作精神”的缺失等原因造成的。基于此,提出树立正确的校园足球价值观;建立完善的教师保障制度;创建多元化的教师培训体系;构建合作共赢的教师专业共同体等四条应对策略。

支架式教学模式在体育英语教学中的应用研究

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、比较分析法和实验法等方法,以衡阳师范学院体育科学学院2012级体育教育专业的学生为研究对象,研究支架式教学在体育英语教学中的应用,力求通过在支架式教学模式的引导下,使体育科学学院学生对学习体育英语更有兴趣,从而在学习过程中进一步提高学生的主动性和积极性,最终达到提高学生体育英语成绩和水平的目的。实验结果证实了支架式教学模式对于体育英语教学是有效的。

休闲时代我国高校校园体育文化发展的研究

本文通过文献资料法、问卷调查法等研究方法,对湖南省6所高校进行了调查研究,从休闲的视角,探讨如何发展休闲时代高校校园体育文化,为提高大学生的素质,推动和谐高校建设,促进校园体育文化的发展提供借鉴和参考。

衡阳市高校青年体育教师人力资源开发对策研究

衡阳市正处在经济快速增长时期,高校教育资源较为丰富,这些高校不仅是发展科学技术和培养人才的基地,而且是高层次人才汇聚之地,人才资源优势明显。本研究立足衡阳市高校青年体育教师队伍的现状,结合衡阳市高校青年体育教师人力资源开发现状,依据人力资源开发相关理论,从招聘、激励、培训、保留等方面分析其存在的主要问题,在此基础上,进行对策研究。

对体育专业硕士研究生双语教学的可行性研究

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求，本文从不同方面着重分析了对体育专业硕士研究生开设双语教学的可行性，旨在对普通高校体育双语教学的开设提供一定理论思维和实施建议。

国内外一线体育用品品牌营销比较研究——以耐克、阿迪达斯与李宁、安踏为例

采用文献资料法、广告观察法和比较分析法,从营销理念、营销结构、营销渠道三个层面对国内外著名体育用品品牌的营销活动进行比较。结果表明:1耐克、阿迪达斯以消费者心智为中心,采用"定位营销";李宁、安踏以生产者为中心,以"产品营销"为主。2耐克、阿迪达斯建立了立体的三级营销结构,实现了上至国际大型赛事和一线明星,下至街区、学校的青少年群体的全覆盖;李宁、安踏营销呈现扁平结构,主要覆盖国家、区域性赛事和国际二线明星及国内明星。3耐克、阿迪达斯的营销渠道是在"产销分离"的背景下发展起来的,体现为重"销"管"产"的特点;李宁、安踏的营销渠道也显现为"产销分离"的特点,但重"产"倾"销"。借鉴国际成功经验,为我国体育用品品牌营销活动变革和民族体育品牌建设提出了发展建议。

体育用品品牌形象分析与评价的模型建构和实证研究

文章以体育用品品牌形象为研究对象,运用文献资料、专家访谈、案例分析、归纳与演绎等研究方法,探索体育用品品牌形象分析与评价的理论模型,并以国内外代表性体育用品品牌形象为案例进行检验。研究结果表明:(1)品牌塑造的本质是在消费者品牌网络中创建一个优异的品牌形象。(2)品牌形象主要由品牌文化、品牌产品、品牌传播和品牌评价四个支架构成,四个支架依次由创始人、名称、标志、理念、新材料、新科技、新设计、广告、赞助、公关、顾客、市场十二个支点构成。(3)模型应用显示,国内代表性体育用品品牌(李宁、安踏)与国际著名体育用品品牌(耐克、阿迪达斯)相比,品牌形象具有显著的差异性,体现在支架短板与支点薄弱两个层面。本文在提出品牌形象分析与评价的理论模型基础上,以李宁、安踏与耐克、阿迪达斯的实践案例为验证,揭示体育用品品牌形象形成差异的具体成因,以期为我国体育用品品牌形象提升提供理论和实践应用参考。

构建普通高校体育教师发展性教学评价体系的探讨

高质量的教师评价是实现教师科学管理的重要内容之一,对加强教师队伍建设,提高教师专业素质和教学质量发挥着关键性的作用。该文运用文献资料法、比较分析法等方法,阐述当前高校体育教师评价体系中存在的问题,总结出当前高校体育教师评价存在评价导向错位,重科研轻教学,崇拜量化模式等问题。针对存在的问题,结合发展性教师评价理论,提出了普通高校体育教师发展性评价体系的评价内容、评价方法和指标体系,以期为我国高校体育教师的发展提供参考。

联想集团国际市场体育营销策略及其启示

在"经济全球化"背景下,全球竞争正在加剧,如何进入海外市场并提高自己的国际竞争力已成为国内企业面临的重大课题。随着现代体育运动的飞速发展,体育营销愈来愈受到国内企业的重视。以联想集团为例,重点介绍了联想借助体育营销这一策略,实现中国企业在国际市场的腾飞。运用文献资料法、比较研究法等方法分析了联想集团体育营销所产生的效果,以及联想的体育营销给中国企业带来的启示,以期为中国企业的发展提供新思路和新角度。

我国农村体育资源开发与配置的制约因素研究

农村体育资源开发与配置在农村体育资源的宏观布局、农村体育发展的速度与规模中起着关键性作用。通过运用文献资料法、专家访谈法和系统分析等方法,在掌握我国体育资源开发与配置的研究动态的基础上,以我国农村体育开发与利用的实际现状为出发点,从系统的角度对农村体育资源开发与配置的制约因素进行分析,研究发现:历史因素、宏观政策因素、经济发展水平因素、农村居民群体素质因素是我国农村体育资源开发与配置的主要制约因素。最后针对其制约因素提出三点建议,以便更好地促进农村体育的快速、健康发展。

对高校体育俱乐部教学模式的探究

本文运用文献资料法、专家访谈法和理论分析法,分析研究了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策。

寿文化品牌下发展南岳衡山体育旅游的思考

采用文献资料法和调查法,对具有特色的南岳衡山寿文化品牌进行研究,透析了基于寿文化品牌的体育旅游市场的发展前景,并结合实际提出了创新寿文化品牌、开发体育旅游复合型产品、规范南岳衡山体育旅游业发展等建议,充分挖掘体育与旅游两大产业优势,加强对南岳衡山体育旅游资源的开发力度。

我国体育用品移动互联网营销模式的创新研究

当前体育用品销售企业发展面临新机遇,庞大的体育消费需求为其产品销售提供了市场空间。但移动互联网的广泛应用又对其提出了新要求,若不能有效利用互联网创新自身营销模式和思路,必然会被整个时代和市场所淘汰,因此创新营销理念极为重要。从体育用品移动互联网营销模式创新的背景分析入手,结合体育用品移动互联网营销模式的具体实施思路,分析该模式创新所带来的作用和价值。

基于认知透镜模型视域下体育用品品牌形象创建路径研究

本文以认知透镜模型为视角,采用文献资料、专家访谈、案例分析、比较等研究方法对体育用品品牌形象创建路径进行研究。研究结果表明:(1)认知透镜模型是揭示品牌形象形成及分析影响品牌形象形成因素的有效理论工具;(2)品牌形象是认知主体(知识、理念、兴趣、爱好)在一定的认知情境中(历史、文化、经济、事件),通过认知渠道(广告、赞助、公关、机构评价、亲身体验)与认知客体(产品、服务、价值)相互作用产生的,通过设计与创新影响品牌形象形成的各类因素,可以积极提升品牌形象;(3)认知透镜模型视域下国际著名体育用品品牌形象创建的启示:第一,科技引领,突破市场壁垒,实施客体塑造;第二,创新与设计认知渠道,与消费者形成艺术化的沟通与交流;第三,因地制宜,培育优越的认知情境;第四,聚焦主体心灵,识别与代言认知主体内心情感,形成情感认同。借鉴国际著名体育用品品牌形象的启示,本文从客体完善、渠道开发、情境培育和主体认同四个层面探索我国体育用品品牌形象创建的路径。

新课标视域下足球教学质量优化策略研究

本文在分析《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》的变化基础上,提出足球教学的发展路径,以促进足球教学的高效发展。针对足球教学相关问题咨询了有关专家,并对文献资料和访谈的内容进行了汇总分析。研究表明,《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》整合了课程理念、改良了课程目标、优化了课程内容并更新了课程建议。据此,本文从学校层面提出4个优化策略:改变评价标准、重视隐形课程、改善教学条件和增加教学培训,从教师层面提出4个优化策略:以核心素养为导向,塑造足球理念体系,以学生为中心,创立个性化足球教学模式;以课程目标为依据,制定递增式教学计划;以学业质量标准为参考,设计足球教学评价和考核;从家长层面提出2个优化策略:走进课堂,增强家校协作;积极引导,发挥监督作用。

基于云班课的高校体育专业理论课新型教学模式的实践

信息技术的飞速发展,对教育领域产生了深远的影响,"互联网+教育"发展火热,改变着当前的教学模式与手段,高校体育专业理论课传统教学模式因此而面临诸多挑战,相应地也为它带来变革契机。本研究采用文献研究法、行动研究法、问卷调查法等研究方法,以云班课平台作为基点,以《体育经济学》课程为例,运用云班课辅助教学平台这一混合式课堂教学模式进行实践研究,对数据进行统计整理,发现云班课平台能有效转变传统体育理论课堂学习状态,大幅度提高教师工作效率。同时,在今后的教学实践中也要清楚地认识到云班课的优势与不足,不断探索,扬长避短,培养和提高学生学习的主动性,实现终身学习的目标。

湖南省全民健身公共服务互联网信息平台建设研究

全民健身战略深入推进,越来越多群众参与到全民健身运动当中,同时,'互联网+'与体育产业的融合也不断深入,'互联网+全民健身'成为可能,基于'互联网+'的全民健身公共服务信息平台建设则成为缓解群众健身需求矛盾、推动全民健身战略发展的重要路径.文章基于全民健身互联网信息平台建设角度出发,以湖南省为例,分析了湖南省全民健身公共服务互联网信息平台建设的现状以及平台建设存在的问题,最后针对性提出了湖南省全民健身公共服务互联网信息平台建设的对策,以期对推动湖南省全民健身发展、建设湖南体育强省提供意见参考.

衡阳市中小学足球教师专业发展现状研究

在整个足球运动的教学推广过程中,足球教师扮演者重要的角色,教师专业发展水平将直接影响到我国青少年足球运动的发展形势。因此,足球教师专业发展成为当下亟待解决的问题。文章以足球特色学校为例,探讨衡阳市中小学足球教师专业发展现状,对衡阳市中小学足球教师基本情况进行研究,得出结论:衡阳市中小学足球教师专业知识与能力有上升空间,专业科研能力不足,专业信念需要加强。

初中起点公费师范生“低头族”运动干预研究

初中起点公费师范生“低头族”现象越来越普遍,严重影响了学校的教学工作,同时对学生的身心也造成了不同程度的伤害。本文运用体育学、教育学、心理学、管理学等多学科理论知识,通过问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法对初中起点公费师范生“低头族”的现状、成因、身体锻炼干预对“低头族”学生的影响进行了分析,从学生个人、学校教育与教学等层面提出相应的建议,以期通过多方合力的有效干预方式来帮助大学生减轻手机依赖,缓解学生“低头族”现象,营造良好的学习氛围。

学习共同体视域下校园足球教师专业发展研究

对学习共同体视域下校园足球教师专业发展的内涵进行解析,构建了层次分化教师学习共同体、区域教师学习共同体等模式,并提出通过转变管理理念、加强校园足球教师自身专业发展意识、强化外部保障和健全管理机制来促进校园足球教师专业发展的建议。