运用管理手段提高教育质量的新探索

高校的扩招和民办高校的快速发展使中国的高等教育普及率迅速提高，但伴随而来的却是教学资源的短缺，特别是优质师资力量短缺，教育质量的下降。文章从教育质量观的角度，通过分析ISO9000质量管理体系和信息化管理的核心思想，结合广州大学华软软件学院的实践，提出了善用管理手段可以保证教学质量、缓解高等教育普及过程中教学质量下降状况的观点。

选课制是学分制的灵魂

文章分析了学分制的实质，指出选课制是学分制的灵魂，并进一步提出了完善选课制的建议和思路，以便为学生提供多个层面的多种选择。

教学管理新思维:信息化管理,而非管理信息化

文章通过分析信息化管理和管理信息化的差异,提出“信息化管理”的教学管理新思维,并介绍可以支撑信息化管理模式的“心块联动”操作模型和统一数据库的软件管理系统。

在中国实行学分制的探索与实践

学分制是近二十年中国高等教育与教学管理的热门话题。这一制度利于学生发掘潜力，优化知识结构，符合当今社会对复合型人才培养的需求，为培养文理兼顾、形成学生群体知识结构的多样性创造了良好的条件。

浅论ISO9000族标准过程管理方法在民办高校的具体运用

文章通过对ISO9000族标准的解读,论述了其中过程管理方法的含义及在民办高校推行的必要性,并以广州大学华软软件学院为例,分析了过程管理方法与民办高校相结合的难点和特点,提出了在民办高校推行该方法的思路和途径。

谈信息化管理在高校管理工作中的应用

信息作为一种资源在高校的管理中扮演着越来越重要的角色，对准确、快速信息的需求催化了信息化管理模式的诞生。本文论述了信息化管理的核心内容，提出了信息化管理在高校管理工作中的应用，并就信息化管理在广州大学华软软件学院的实践进行了经验总结。

信息化教学管理体系的理论与实践

本文总结了广州大学华软软件学院信息化教学管理体系的理论基础和实践经验。这一理论基础是“信息化管理”而非“管理信息化”的理念。经过四年多的办学实践,验证了信息化教学管理体系的重要性和先进性,是学分制得以成功实施的重要保证,也是学分制得以进一步推广的重要基础。

论体验式学习的教学策略

体验式学习是一种以学习者为中心的、通过实践与反思相结合起来获得知识、技能和态度的学习方式，它注重个体经验的总结、反思与内省。体验式学习的教学要求教师在教育教学活动中要激发学生的主体性，注重对个体的启发与引导，设置能促进学生思考、感悟的案例、场景等，使学生的认知能力在感悟中不断升华。

线上教育资源在单词教学中的应用

单词教学是英语教学中的重要部分,也是英语教学的基础,学生只有先了解单词,才能开始造句、写作。线上教育资源的引入使教学方式越来越多样化,一些视频和音频的运用能让学生对知识点产生更加深刻的印象。将线上教育资源应用于单词教学中,能有效帮助学生记忆单词,提升课堂教学效率。此外,小学阶段的学生对世界充满好奇,线上教育资源可以吸引学生的注意力,让学生对英语单词的学习产生兴趣。

妈妈迟到了……

今晚的夜空，十分宁静。几颗星星若隐若现，给漆黑的夜空增添了几分神秘的美。学校昨天举行了空长开放日活动，每位老师上一节公开课。

作文餐厅

今天的手球训练持续了两个小时，我们每个队员都大汗淋漓，累倒在球场上。趁着午休时间，我躺下来打了个盹，却不知不党进入了梦乡。

可爱的土豆苗

一天，妈妈bān来一盆泥土，里面冒出来一个绿绿的小nèn芽，妈妈说这是棵土豆苗。我很兴奋，每天都给它浇水。