我国灾难护理学相关书籍质量评价与分析

[目的]探讨我国灾难护理学课程的教材建设方向。[方法]在国内主要的图书数据库及网站检索灾难护理学相关数据,从出版年份、出版社等级、主编资历、学科分类、是否规划教材及内容设置等方面进行评价。[结果]31本书籍纳入分析,出版时间为1992年—2013年,国家一级出版社11本(35.5%),三级、四级出版社20本(64.5%);主编职称副高级职称7人(22.6%),正高级职称24人(77.4%);规划教材12本(38.7%),非规划教材19本(61.3%);护理学类7本(22.6%),医学类24本(77.4%);总分(62.69±14.14)分,62.9%的属于较好等级;护理类书籍总分得分高于医学类(t=3.29,P=0,003)。[结论]我国灾难护理学相关书籍能基本满足灾难护理学教学需求,但仍需加强学科的相关概念、学科定位等理论研究。