协同育人 研教结合 锻造良师——化学专业师范生优质校外实践基地建设路径研究

对化学专业师范生优质校外实践基地建设路径进行了探索,本着“相互支持、互惠互利、共同发展”的原则,提出了优质校外实践基地建设思路、主要举措。通过建设,形成了有效的“多维度、常态化”校内外双导师制,构建了可复制、推广的实践教学模式,全面提升师范生的见习、实习、研习的质量。提高了双方教师水平,推动了专业建设,促进了实践基地的发展,对于地方师范院校优质实践基地建设具有一定的参考价值。

断溶体油藏井洞垂向窜流试井解释模型

断溶体油气藏储层类型多样,非均质性极强,常规多重孔隙介质模型以及简单溶洞等势体模型难以广泛应用。文中针对断溶体油藏复杂的地质特征,考虑大溶洞向井筒的垂向窜流以及小尺度缝洞储集体分别向井筒和大溶洞的径向供给作用,建立了双层双重孔隙介质井洞垂向窜流试井解释模型;利用Laplace变换方法获得井底压力解,绘制井底压力典型曲线并划分流动段,对窜流通道传导率、大溶洞半径、裂缝传导系数比等参数进行了敏感性分析。结果表明:窜流通道传导率主要影响早期窜流“下凹”特征,数值过大或过小均会导致早期窜流“下凹”特征减弱甚至消失;大溶洞半径与大溶洞储容比也主要影响早期窜流“下凹”特征,数值越大,“下凹”特征越明显;裂缝系统传导系数比和裂缝储容比主要影响中、晚期的窜流“下凹”特征。该研究结果对复杂断溶体油藏储集体参数评价具有重要意义。

基于胜任力导向的Mini-CEX联合DOPS在儿科模拟医学教学中的应用

目的探讨在模拟医学(SBME)模式下,迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合临床操作直接观察评估(DOPS)在儿科临床实习带教中的应用效果。方法2023年7月至2024年1月在大连医科大学附属第二医院儿科实习轮转的43名临床医学生全部纳入研究对象。带教教师团队学习并改良传统表格,形成具有专科特色的Mini-CEX及DOPS表格,在儿科学实习带教模拟医学教学方法的基础上联合应用,入科时初评,出科时复评,对比两次测评差异,发放调查问卷并总结应用过程中存在的问题、经验及满意度,根据两次测评结果绘制胜任力雷达图。结果Mini-CEX及DOPS考核结果显示,实习生出科复评成绩均高于入科初评成绩,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示实习生对应用Mini-CEX联合DOPS的教学模式给予了积极的评价,认为新的教学模式对提高实习生整体素质有帮助,有必要开展。胜任力雷达图显示模拟医学联合Mini-CEX及DOPS考核可显著提高学生理论知识水平、操作技能、人文关怀意识、职业素养和医患沟通能力,有助于提高实习生临床胜任力。结论Mini-CEX及DOPS作为一种内容全面、操作简便易行、注重人文关怀的新型教学和考评手段,有利于提高模拟医学教学模式下儿科实习带教质量,提高实习生临床胜任力。

“化学发展简史”课程目标达成评价研究

,以内江师范学院化学专业的“化学发展简史”课程为例,介绍了该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑情况。从形成性评价和终结性评价、直接评价和间接评价、综合评价等方面详细介绍了选修课程目标达成情况评价过程及评价结果的应用。研究结果为相关课程的教学改革和教学质量评价提供参考。

化学发展简史课程的教学与评价改革

文章对化学发展简史课程教学与评价中存在的问题进行了分析,为增强学生的学习兴趣和提高学生的资料查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力,提高课程教学效果,对化学发展简史课程教学与评价进行了改革探索。结果表明,学生学习的积极性和主动性明显增强,资料的查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力得到了明显提高,课程的教学效果明显改善。

缝洞型油藏井组注气体示踪剂解释模型研究

针对常规砂岩油藏注气体示踪剂解释方法基于储层连续介质假设,不适用于大尺度缝洞离散组合的缝洞型油藏问题,考虑了气体示踪剂在大尺度溶洞区中径向迁移扩散及裂缝中一维迁移二维扩散的传输方式,引入了井间分配系数、相间分配系数及裂缝分配系数,建立起缝洞型油藏注采井间气体示踪剂解释物理和数学模型,求解模型并绘制了气体示踪剂浓度理论采出曲线。对该模型进行了参数敏感性分析,探索了溶洞大小、裂缝条数与长度、扩散系数、注气速度及示踪剂注入量对产出曲线的影响规律。研究表明,溶洞越大,浓度曲线峰值出现时间越迟;裂缝长度增加,峰值滞后,条数增多,峰值越多。对塔河油田TK425井组注气体示踪剂实测响应曲线进行了拟合解释,计算了溶洞区体积及注采井间裂缝流道。缝洞型油藏注气体示踪剂解释模型能够有效判断井间连通性,计算地层参数,认识储集体分布情况,为井组注气提高采收率提供理论支撑。

“互联网+”融合PBL教学法在儿科学中的探索

PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的小组讨论及自学的教学模式。所谓融合PBL教学法,则是以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)与以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)等教学方法的有机结合,力求让医学生在解决真实案例的过程中,形成解决临床问题的技能,培养自主学习的能力。文章通过对儿科课程体系的现状以及当前医学发展下的传统PBL教学的反思,指出“互联网+”应用融合PBL教学法是符合儿科学课程改革需要、医学院校特色教育需要以及时代发展需要的一种教学模式。由此在儿科学中探索构建出了“互联网+”融合PBL教学法的教学方案。

基于OBE理念的儿科学课程思政教学体系的探索

课程思政是专业课和真善美的结合,不是一类特定的课程,是将“立德树人”这一根本任务落实到高校,是铸牢教育之魂的理念创新、实践创新。在当前社会中,儿科医生缺乏,医患纠纷较多,这些现象都导致了儿科方向的医学生社会责任感及专业认同感不强。同时,儿童处于不断生长发育的状态,各时期的生理代谢等特点常不同于成人,临床问诊查体困难,一个疾病整体的临床思维形成也有难度。于是,笔者将思政融入整合病例,这样既能使学生感知人文情怀,又能形成对临床问题的解决能力,除了充分调动学生学习热情之外还可以提高学生学习效率,真正把学到的东西学以致用,独立处理儿科临床常见病,同时自然、合理、有效地将知识传授、能力培养与价值塑造紧密结合起来。笔者以成果导向性的教育理念(outcomes-based education,OBE)为导向,采用案例导入式教学,构建儿科学课程思政体系,从而推动课程政治和儿科学的同向同行,努力培养“有情怀、有自信,能干事、有创新”的“两有两能”医学人才。

考虑重力作用的垂向双洞窜流试井模型

顺北油田塔里木盆地顺托果勒低隆北部断溶体储层具有明显的垂向发育及非均质性特征。由于储层垂向深度大,流体渗流过程中重力影响不可忽略。考虑油藏储层由小尺度的裂缝、大尺度的溶洞以及大尺度的窜流通道构成,不同深度处的初始压力随深度的变化,结合渗流力学原理及等势体理论建立了考虑重力作用的大尺度缝洞试井模型。采用Laplace(拉普拉斯)变换方法进行了求解,绘制了模型典型图版及参数敏感性分析图版。结果表明:考虑重力作用时流体流动需要克服更大的阻力,无因次压力及其导数曲线中后期位置更高;考虑小尺度裂缝储层渗流作用时会出现窜流通道线性流、大溶洞过渡流、大溶洞拟稳态流分别与裂缝性储层径向流的叠加特征,前者无因次压力及其压力导数曲线斜率介于0~0.5,后两者无因次压力导数曲线缓慢下降后缓慢上升。通过实例分析验证了模型的有效性和适用性。研究成果丰富了缝洞试井模型,为垂向大深度缝洞型油藏试井资料解释提供了理论依据。

钢桁梁栈桥节点连接处理及有限元分析

利用MIDAS/Civil建立钢桁梁有限元模型,对杆件节点采用不同的连接处理,并在实际钢桁梁各杆件位置埋设应变监测元件,将实测值与计算值进行对比分析,从而验证模型建立的正确性。结果表明,通过对各节点采用不同的连接处理,并考虑杆件截面锈蚀削弱,各杆件在单工况下实际应力及变形与计算值较吻合,能够为同类型钢栈桥计算提供一定借鉴。

计及继电保护需求的柔直换流器故障分量阻抗重构控制策略

在高比例电力电子设备的新型电力系统中,现有保护元件的适用性下降,需要从电压源型换流器的控制策略出发,研究提升保护元件故障辨识能力的方法。文中以新能源汇集经柔性直流线路送出的受端换流器为研究对象,分析典型保护元件在电力电子设备接入电网情况下的适应性问题,设计附加控制策略重构换流器虚拟故障分量阻抗特性,分别提出虚拟负序阻抗控制和正序故障分量相位控制策略。实时数字仿真(RTDS)结果表明,方向元件和选相元件的灵敏性和可靠性得到提升,所提策略能够为保护元件故障辨识提供有效支撑。

案例式教学模式下儿科学思政元素库的构建

目的挖掘儿科学的思政元素,并评估其效应。方法以2020年9—12月2017级5年制临床医学3班学生(32名)为对照组,2021年9—12月2018级5年制临床医学3班学生(33名)为试验组。对照组进行传统教学,试验组进行思政案例式教学,并使用难易程度一致的期末理论检测试卷和实践考核试卷进行考核、教学效果问卷调查、思政目标效果评价,比较对照组与试验组的期末理论检测成绩、实践考核成绩、教学效果问卷调查结果,并评估两组学生的思政目标达成效果。结果与对照组相比,试验组的期末理论检测成绩和实践考核成绩高,教学效果好,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组学生达到了预设思政目标。结论在本科儿科学课程中,依托案例式教学模式,润物无声地融入思政元素,丰富儿科学教学内容,可显著提高学生的学习兴趣,提高学生的分析、解决问题能力,培养学生的临床思维能力,并达到预设的思政目标,使“教学”转化为“教育”,实现了教学与育人同向同行,形成协同效应。

小球藻碳汇生产条件研究

本文通过测定小球藻光合作用吸收CO2的量对微藻碳中和和碳汇生产条件进行了研究。实验结果表明,在上午8:30~10:00,小球藻吸收CO2速率最快,细胞密度为1.69 × 107的小球藻吸收CO2速率最高可达1.928 × 10−8 mg/个∙min−1、325 mg/L∙min−1、6.565 g/m2∙min−1。结果表明,小球藻具有极高的CO2吸收能力,这对于削减CO2的排放具有极为重要的意义。

硒、维生素E、锌与低硒、富锰引起大鼠心肌损伤的关系

目的 探讨硒、维生素E(VE)、锌单因素及复合因素对低硒、富锰心肌损伤的影响。方法 用低硒、富锰人工半合成饲料喂饲大白鼠 8周。补充硒 (0 .3mg/kg)或VE(2 5 0mg/kg)或锌 (2 0 0mg/kg)。 结果 单因素硒、VE、锌及复合因素均可使血清谷胱甘肽过氧化物酶 (GSH Px)活性提高 ,使心肌组织脂质过氧化物(LPO)值明显降低 ,心肌坏死检出率有降低的趋势。结论 复合因素好于单因素 。

小儿呼吸道感染105例肺炎支原体IgM检测分析

目的 了解肺炎支原体(MP)感染的发病情况及肺外并发症的发生率。方法 105例呼吸道感染患儿血清标本采用金标免疫斑点法检查MP-IgM抗体。结果 MP-IgM检测的总阳性率为36.19%,其中3～5岁组阳性率最高,为51.85%;12月份的阳性率最高,为55.36%;肺外并发症的发生率为57.89%。结论 MP感染发病年龄提前,肺外并发症多,本地区2002年12月～2003年2月MP感染流行。

低硒大鼠心肌线粒体型硫氧还蛋白还原酶的活性和表达

目的探讨低硒状态下大鼠心肌线粒体型硫氧还蛋白还原酶(TR2)的活性和表达变化,分析体内硒水平改变对TR2活性的影响及其可能的机制。方法用低硒饲料喂养断乳2周的Wistar大鼠14周,分别采用生物化学方法、Western blot和Northern blot杂交检测心肌组织中TR2的活性改变及TR2蛋白、基因表达变化。结果低硒组大鼠心肌TR2活性降低至对照组的69.3%,差异有非常显著意义。蛋白杂交的峰面积密度扫描结果显示,常硒组为3 538,低硒组为2 167。Northern blot结果显示,低硒组与对照组差异无显著意义。结论低硒能够降低心肌TR2的活性和蛋白表达水平,但并不影响此酶的基因表达。提示低硒导致心肌TR2活性降低可能是由于TR2蛋白合成过程中SeCys插入减少所致。

天麻素对小鼠的镇静催眠作用

目的观察天麻素对小鼠自主活动的影响以及天麻素与巴比妥钠对小鼠催眠的协同作用。方法采用镇静、催眠实验方法研究天麻素的镇静、催眠作用。结果天麻素能明显减少小鼠自主活动次数,增加阈下剂量巴比妥钠致小鼠睡眠只数。结论天麻素对小鼠具有明显的镇静、催眠作用。

微波消融联合CpG ODN治疗小鼠移植性结肠癌及对免疫状态的影响

目的研究微波消融联合CpGODN对小鼠移植性结肠癌的治疗作用及对免疫状态的影响。方法 Balb/c小鼠皮下接种结肠癌CT26细胞建立肿瘤模型,肿瘤分别给予瘤周注射PBS、微波消融、微波消融+瘤周注射CpGODN和瘤周注射CpGODN四种处理。定期测量肿瘤大小,利用流式细胞仪检测小鼠外周血中CD3+CD4+T细胞、CD3+CD8+细胞的比例;采用ELISA检测小鼠外周血中IL-2、IL-12和IFN-γ含量。给予微波消融组和微波消融联合CpGODN组治愈的小鼠再次接种CT26细胞,观察成瘤率。结果微波消融组和微波消融联合CpGODN组小鼠的肿瘤体积显著小于PBS组和CpGODN组。4组小鼠外周血中的CD3+T细胞、CD3+CD4+T细胞、CD3+CD8+T细胞比例无显著性差异,微波消融联合CpGODN组及微波消融组的CD3+CD4+T/CD3+CD8+T细胞比值分别为1.58±0.10和1.53±0.13,与PBS组和CpGODN组相比显著升高(P均<0.05)。微波消融联合CpGODN组小鼠外周血中IL-2浓度为(64.6±7.4)pg/ml,IL-12浓度为(314.1±26.9)pg/ml,IFN-γ浓度为(61.9±7.3)pg/ml,显著高于其他3组(P均<0.05)。肿瘤再次攻击实验中微波消融联合CpGODN组成瘤率为25.0%,显著低于微波消融组的75.0%(P<0.05)。结论 CpGODN增强了微波消融治疗小鼠的免疫功能,减少了肿瘤再次攻击的成瘤率。

CO_2对牟氏角毛藻高密度培养的影响

以牟氏角毛藻为材料,通过对比实验研究了CO2和CO2通入方式对光合生物反应器中高密度培养的牟氏角毛藻的生长速度和细胞密度的影响;并以水体pH值为指标,控制CO2的通入数量,进而研究了牟氏角毛藻在我们自行研制的卧式光合生物反应器中的生长情况。结果表明细胞悬浮培养达到一定密度之后,CO2的供应,可以有效地提高生长速度和细胞密度。对CO2通入方式的实验结果表明,不同的CO2通入方式,产生的效果不同,其中以空气和纯CO2混合后通入,效果最好。

慢性心力衰竭合并肾损害患者血清白细胞介素1、白细胞介素6水平的变化及临床意义

目的探讨慢性心力衰竭合并肾损害患者血清白细胞介素1(IL-1)和白细胞介素6(IL-6)水平的变化及其临床意义。方法选取纽约心脏病学会(NYHA)心功能分级在Ⅱ~Ⅳ级的慢性心力衰竭患者220例,测定其血清尿素氮(BUN)、血肌酐(SCr)、N末端B型利钠肽原(NT-pro BNP)及IL-1、IL-6水平,计算肾小球滤过率(e GFR),随机尿检测尿微量白蛋白(MAU),心脏超声测定左室射血分数(LVEF),比较不同心功能患者的IL-1、IL-6、NT-pro BNP、e GFR和MAU,不同肾功能患者的IL-1、IL-6,分析IL-1、IL-6与NYHA心功能分级、NT-pro BNP、LVEF、e GFR及MAU的关系。结果与NYHAⅡ级心功能患者相比,NYHAⅢ~Ⅳ级心功能患者血清IL-1、IL-6、NT-pro BNP水平及MAU升高,e GFR降低(P<0.05),NYHAⅣ级心功能患者IL-1、IL-6、NT-pro BNP水平及MAU高于NYHAⅢ级(P<0.05)。NYHAⅢ~Ⅳ级心功能患者中,30%≤EF≤50%患者血清IL-1、IL-6、NT-pro BNP水平及MAU高于EF>50%患者(P<0.05),e GFR低于EF>50%患者(P<0.05),EF<30%患者IL-1、IL-6、NT-pro BNP水平及MAU高于30%≤EF≤50%患者(P<0.05)。NYHAⅢ~Ⅳ级心功能患者中,肾功能不全组[e GFR<60 m L/(min·1.73 m2)]血清IL-1、IL-6水平高于肾功能正常组[e GFR≥60 m L/(min·1.73 m2)](P<0.05)。不同基础疾病的心力衰竭患者之间IL-1、IL-6水平及e GFR比较,差异无统计学意义(P>0.05)。血清IL-1、IL-6水平与NYHA心功能分级、NT-pro BNP及MAU呈正相关(P<0.05),与e GFR、LVEF呈负相关(P<0.05)。结论慢性心力衰竭患者血清炎症因子IL-1、IL-6水平升高,与心力衰竭的严重程度和肾功能受损相关,测定血清IL-1、IL-6水平可能有助于临床心衰病情的评估。