试论音乐教育专业基本乐科的分级教学

"基本乐科"是基本音乐学科的简称,它主要包括基本乐理和视唱练耳两个部分。文章对音乐教育专业基本乐科的分级概念、原则、依据、教学的实施教学的评价等问题,进行了探索。

浅析社区舞蹈文化对群众音乐审美的影响

社区舞蹈文化是群众艺术活动的一种，它能够帮助群众艺术发展，推动群众艺术建设。本文阐述了社区舞蹈文化的兴起，分析社区舞蹈文化的种类，通过对《梦幻曲》、《为了爱》、《望月》三首社区舞蹈常用曲目的分析，对群众音乐听觉的影响，以及对群众音乐审美能力的影响进行了探讨。

论实际音乐作品中音高的听觉分析

听觉能力的提高可以通过多种方式实现。对音位的听辨练习是培养和提高听觉能力的有效途径之一。首先可以从分辨音色入手,分辨音源、音的高低,然后识别音的力量速度以及延续时间。全文主要从三方面展开,即单音、音程以及和弦的听辨方法进行阐述,通过这些技巧与方法,让我们更好地学习视唱练耳,也更好地将这门学科融入到其他的音乐科目中。

长阳土家族传统民歌音乐特征探析

长阳土家族的传统民歌是土家族人民在长期的工作生活和各项现实活动中慢慢积累而创作出来的.本文通过对长阳土家族传统民歌的言语特点、演唱特色等艺术表现形式做简要分析,为土家族传统民歌的研究提供一定的参考.

论儿童与青少年音乐听觉特征的差异

本文通过研究儿童与青少年两个不同年龄段的人群对音乐的喜爱类型,归纳整理这两个年龄段的音乐听觉特征。看出不同时期音乐听觉的发展状况,以期对音乐素养的教育提供一定帮助。

浅析浙江筝曲之技法与演奏风格——以《将军令》为例

浙江筝派在我国的流派之中具有非常广泛的影响。浙江筝主要流行于杭州地区,现在广泛分布于浙江、江苏一代。浙江筝曲以淡雅、含蓄、明快、清秀的风格著称,《将军令》这一乐曲在创作技法与演奏风格上就充分展现了浙江筝曲的演奏风格。

柯达伊教学法在小学音乐教育中的可行性与应用价值分析

柯达伊教学法由匈牙利杰出的音乐教育家柯达伊·佐尔坦所提出并倡导的音乐教育理念,这也是当前较为先进和实用的一种先进教育理念。在当前小学音乐教育中,实现柯达伊教学法的应用,探讨其实践应用的可行性和实用性均具有重要意义。本文就从这一问题出发,针对当前小学音乐教育的现状以及存在问题,重点探讨了柯达伊教学法应用的可行性及其应用价值,实现了二者的有效结合,有利于推动小学音乐教育的全面发展。

谈世界音乐与中国民族音乐教育

本文通过对世界音乐的概念的介绍和对中国民族音乐现状进行的分析，论述了世界音乐的多元化是二十一世纪音乐发展的大趋势，我们应该在重视本国民族音乐教育的同时，从中吸取世界音乐的活力，营造良好的民族音乐氛围，使每个中国人都聆听国乐、熟悉国乐、热爱国乐，从而使中国宝贵的音乐文化传统得以传承和发展。

民族戏曲在视唱练耳教学中的渗透与补充——以湖南花鼓戏为例

视唱练耳课的目的是提高学生整体音乐素养,而民族器乐音乐在视唱练耳中占有不可忽视的地位,它担负着培养学生对民族文化的音调感的重任。目前在视唱练耳教材中对民族音乐的讲解的听辨离真实的民族音乐相差甚远,本文以湖南花鼓戏的曲调与节奏等为主要线索来探讨,为今后的民族器乐音乐在视唱练耳中的研究中能向更深入、更广阔的领域拓展打下基础。

试析谢德林《二十四首前奏曲与赋格曲》之赋格曲二

本文介绍了谢德林的生平、音乐创作阶段,并用简明的图示与谱例展现《二十四首前奏曲于赋格曲》中第二首赋格曲的曲式结构,从而较为详尽地阐述了谢德林的作曲思路,为理解作曲家所要表现的内容、情感和音乐形象提供了有力依据。

论合唱作品排练中的多声部视唱训练

本文通过对合唱和多声部训练的简要叙述,旨在合唱训练中,通过合唱者对多声部视唱的学习,增强其艺术感受的能力,丰富合唱者对作品各种风格多声思维的体验,使他们在表演和创作中获得更多的启示,最终达到提高合唱者参与合唱能力的目的。

关于音乐听觉训练中的和弦听辨

通过对视唱练耳教学中的和弦听辨训练的分析,依据学生各自不同的听觉能力,归纳出几种对提高学生和弦听辨水平行之有效的方法,并让这种听辨最终实现从感性到理性再到感性的目标,进而达到提高综合音乐素养的目的。

关于李重光先生《音乐理论基础》教材简要分析

音乐理论基础对于音乐专业学生及音乐爱好者来说是一门极其重要的学科,是深入学习音乐的基础。它主要阐述有关音的性质、律制、记谱、音乐基本要素、音与音之间的基本规律等等。本文对人民音乐出版社出版的李重光先生所著《音乐理论基础》教材在内容选择、编排顺序、习题特征、语言表述及实用性上进行了分析比较,为不同层次的音乐学习人群选择适当的乐理教材提供一定的参考,让音乐专业学生及音乐爱好者能够更好的选择与学习。

数字化环境下的视唱练耳教学

文章通过对“传统”灌输式视唱练耳教学现状的分析,并与西方视唱练耳教学相比较,阐述了利用多媒体进行视唱练耳教学的优势,提出了数字化环境下的视唱练耳教学模式,这为音乐基础课程改革与发展提供了有意义的参考。

论视唱练耳中的艺术表现力

视唱练耳是一种艺术,更是一门重要的基础技能理论课。视唱练耳的艺术表现力往往体现出了作者的内心艺术,情感魅力。文章通过对不同类型,不同风格的视唱作品进行多角度分析,阐述视唱练耳中的艺术表现力以及艺术表现方法。

拓展音乐专业实习基地,搭建军旅文化大舞台

音乐作为一门艺术对人自身素质的发展与情商的开发起着重要作用,而搭建军旅文化大舞台对提高部队基层官兵的音乐素质,加强军队精神文明建设,丰富官兵业余音乐文化生活,有着重要的现实意义。本文结合音乐专业学生实习情况,分析部队音乐文化现状,进行以拓展音乐专业实习基地与搭建军旅文化大舞台实践研究,具有一定的创新性、实践性和可操作性。