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创设合理情境促进学生口语交际能力提高
1
作者
邹尙维
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期276-276,共1页
口语交际能力是现代公民的必备能力。在实际教学中应当注重提供口语交际实践平台,拓展口语交际的空间;联系生活实际,创设交际的情境;实现良性互动,营造交际氛围。口语交际教学必须植根于学生的生活实际,创设符合学生身心发展规律的具体...
口语交际能力是现代公民的必备能力。在实际教学中应当注重提供口语交际实践平台,拓展口语交际的空间;联系生活实际,创设交际的情境;实现良性互动,营造交际氛围。口语交际教学必须植根于学生的生活实际,创设符合学生身心发展规律的具体情境,整合课内外教育资源,激发学生进行口语交际的“内驱力”,提高学生倾听、表达和应对的基本语文素养,帮助学生不断增强口语交际能力。
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关键词
口语交际
情境
氛围
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职称材料
题名
创设合理情境促进学生口语交际能力提高
1
作者
邹尙维
机构
陕西省平利县八仙镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期276-276,共1页
文摘
口语交际能力是现代公民的必备能力。在实际教学中应当注重提供口语交际实践平台,拓展口语交际的空间;联系生活实际,创设交际的情境;实现良性互动,营造交际氛围。口语交际教学必须植根于学生的生活实际,创设符合学生身心发展规律的具体情境,整合课内外教育资源,激发学生进行口语交际的“内驱力”,提高学生倾听、表达和应对的基本语文素养,帮助学生不断增强口语交际能力。
关键词
口语交际
情境
氛围
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创设合理情境促进学生口语交际能力提高
邹尙维
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017
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