近现代我国学校体育教学模式的演变与发展

50年代以前,我国学校体育教育基本上还是以“师徒传授式”的体育教学模式为主.50年以后全国引进了前苏联的体育教学理论.80年代初期随着体育教学改革的不断发展,体育教学模式的建构方式、研究重心、目标追究以及设计原理有了很大的发展.

谈体育教学中美的价值

体育教学既是科学 ,又是艺术。成功的教学给人以一种美的享受 ,实际上也就是体现教学的科学美和艺术美。体育教学作为一种锻炼身体、提高机能、增强体质和培养品德的活动 ,要注入美的因素 ,使学生产生各种审美心理效应 ,从而有利于提高教学效果。

当代体育教学模式的发展动向

随着体育教学改革的不断发展 ,体育教学模式的构建方式、研究重心、目标追究以及设计原理也有了很大的发展。现代体育教学模式的发展正在从“单学科”模式进入“多学科”