“流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例”教学设计

[教材版本]高中《地理》(湘教版·必修Ⅲ)第二章《区域可持续发展》第三节"流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例"。[课标要求]以某流域为例,分析流域开发所依托的地理背景,了解流域开发建设的基本内容,探求人类与流域的关系,以及综合治理的措施。[教材分析]本节虽然是以美国的田纳西河流域开发整治作为案例学习,但其重点却是以某一流域为范例,初步了解研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。

关于产业活动地理区位的调查——以衡阳县库宗镇家具市场兴衰为例

一、课题的提出随着经济的发展,农村劳动力明显过剩,大量农业人口向城镇转移,进城的农民主要从事第二产业和第三产业,这就进一步推动了工业化和城镇化的发展。城镇化可以带动巨大的消费和投资需求,创造更多的就业机会,其直接作用还是富裕农民,造福人民。现在每年有1 000多万农民转移到城镇,这是经济发展的必然趋势,农民工融入城镇要安居乐业,就要有工作,有服务保障。李克强总理讲过:"兴城首先要兴业。

积极开展课外活动 培养学生综合素质——衡阳县五中地理教学纪实

地理是一门实践性很强的学科,该学科的许多知识都来自周边的自然地理环境和人类的生产生活活动,但目前我国很多地方的中学地理教学仍然是以课堂教学为主,缺少引导学生走向课外的实践活动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》对中学生综合素养提出了明确要求,它在战略目标中具体提出:"坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识、技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。"衡阳县五中的地理教学,推出创新举措,实施可行方法。积极开展课外活动,教学硕果累累。