罗甸火龙果的气象灾害指标研究

基于先前关于火龙果生长气候影响的研究成果,对影响火龙果生长的低温冻害、干旱、洪涝、大风、冰雹等主要气象灾害及影响机理进行分析,探讨相关气象灾害指标,以供在火龙果种植中防御气象灾害参考,同时简要分析出罗甸县火龙果种植的气候适应性分区评价指标。

罗甸县乡村旅游气象因子分析

罗甸县乡村旅游气象灾害防御策略的制定和实施对于保障游客安全、促进当地经济发展具有重要意义。本文分析了2018年至2022年罗甸县国家气象站数据,得出了高温、暴雨、大风等主要气象灾害的特点和发生规律,并分析了这些灾害对罗甸县现有乡村旅游的影响。通过建立气象灾害预警系统、完善应急响应机制、加强乡村旅游景区的防灾减灾能力以及提高公众的气象灾害防范意识等多方面的措施。

罗甸火龙果生长的主要气象灾害及防控技术研究

以中国火龙果之乡、国家地理标志保护产品罗甸火龙果为研究对象,对影响火龙果生长的低温冻害、干旱、洪涝、大风、冰雹等主要气象灾害及影响机理进行分析,探讨了相关气象灾害防控技术,以期为在火龙果种植中防御气象灾害工作中提供参考。

基层气象台站为农服务现状及新途径探索分析

通过对当前基层气象台站开展的为农服务内容、信息传播渠道的现状分析,发现为农气象服务信息的覆盖面不广、效益较低。主要原因是信息传递存在瓶颈障碍,大部分农民群众不能收到为农气象服务信息。据此探讨分析气象为农服务的新途径新方法,分析建立农用天气预报服务免费查询系统、开通为农服务手机短信全网免费群发、普及短信语音广播系统、建立电话自动拨通呼叫系统、组建区域人工增雨防雹作业队伍新途径的实用性和可行性。意在突破气象为农服务信息传递的"最后一公里"瓶颈障碍,使广大农民群众能及时收到和方便高效查询气象为农服务信息,真正做到根据天气合理安排田间劳作和切实提高气象灾害防御水平。

罗甸县暴雨的时空分布特征分析

通过对1951—2020年罗甸县逐日降水观测资料、2010—2020年罗甸县各乡镇逐日降水观测资料的统计分析,计算出要素保证率80%的值,采用线性趋势分析、等值线分布、Mann-Kendal检验、Morlet小波方法分析罗甸县境内暴雨的时空分布特征。结果表明:近70 a罗甸县年暴雨日数、近11 a罗甸县各乡镇总年暴雨日数均缓慢增多,区域暴雨次数逐渐减少,在年际变化中,均存在显著的3 a左右周期振荡。暴雨集中发生在5—9月,近70 a占全年暴雨日数91%,各月暴雨日数时空分布差异显著,暴雨发生最多月份为6月,近70 a平均每年1.3 d,占全年暴雨日数的36%。各乡镇年平均暴雨日数分布区域性特征明显,存在2个多值区(西北部、东南部)和1个少值区(西南部)。暴雨多发生在夜间,尤其大暴雨以上量级降水在夜间发生的概率高达93%。降水强度等级从北向南逐级减小,与罗甸县略呈“撮箕口”朝南地形较一致,从西北、北、东北向南逐级减小,在西部、东北部存在较稳定的2个极端暴雨中心。各乡镇连续暴雨次数分布差异明显,呈北多南少分布。总体而言,西部在年暴雨日数、暴雨强度、连续暴雨次数及连续降水量均居全县首位,在天气预报、防汛工作中应重点关注和防范。

罗甸水产养殖园区鱼类生长气候适应性分析

通过对2016年1—12月逐分钟水温、气温自动观测资料及1951—2015年罗甸气象观测资料,分析了罗甸水产养殖现代高效农业示范园区鱼类生长的气候适宜性。结果显示,园区各月平均水温在17.5~31.2℃之间,比平均气温高出0.6~8.6℃,极端最低水温13.8℃,极端最高水温34.3℃。园区鱼类生长的15℃、22℃、26℃界限水温积温分别为9 000℃·d、7 000℃·d和5 000℃·d左右,各界限积温高、开始日期早、结束日期晚。光照充足,气象灾害对鱼类生长发育影响小。鱼类适宜生长期长,极少出现日平均水温低于15℃的停止生长期,鱼类全年均能正常生长,园区气候适宜鱼类养殖。

黔南州4个典型坝区农业气候分析

根据黔南州都匀良田坝区、都匀江洲坝区、龙里湾滩河坝区、长顺凤凰坝坝区内区域自动站2012年1月—2019年12月观测的气温、降水量数据,分析坝区热量、水分农业气象条件及灾害。结果显示:4个坝区年平均气温为分别为16.4℃、15.4℃、15.7℃、14.9℃,降水量分别为1 218.7 mm、1 195.3 mm、1 424.2 mm、1 163.1 mm;10℃以上活动积温5 185℃·d、5 581.6℃·d、5 656.1℃·d、5 370.3℃·d;坝区主要农业气象灾害有干旱、洪涝、低温阴雨;坝区热量条件适合喜温作物生长,适合蔬菜、优质水稻、精品水果等作物生长。在蔬菜、精品水果种植等农业生产中,相关部门需帮助农户防范和趋避气象灾害的影响。

我认识了“0”

数字，是一个神奇的符号．它看似普普通通，但是，其中蕴含了许许多多的概念。这种概念．说不清．也道不明．它需要一个人用心去体验，用阅历去感受。

“0”的认识

开头写法——扣题定位引下文 数字“0”是个神奇的符号，它看似普普通通，但其中蕴含着：许多的道理，需要我们用心去认识，用阅历去感受。

快乐的小音符

"1,2,3,4,5,6,7……"音乐课上,小朋友们正在练习发声.小朋友们刚练完,音乐书上的小音符开始交头接耳了.……