体验式教学在高中生物教学中的应用

体验式教学指的是教学过程中教师利用情境教学的方式为学生模拟教学内容，重现教学情境。在高中生物教学中，学生将会不断提升自己的学习能力，创造自我价值，培养创新能力。

增强高中生物课程教学有效性的方法措施

高中生物课程是学生的重要学习内容之一。因此,提高高中生物课程的教学有效性对学生未来的学习和发展有着重要的意义和作用。对高中生物课程的教学目标进行了概述,在明确了教学目标的前提下,根据教学目标从教学与生活结合、丰富教学模式以及生物理论与实验结合教学三个方面提出了增强高中生物课程教学有效性的方法措施,为高中生物教师的教学实践提供了参考。

应用Win2003IAS服务构建基于MAC地址的PEAP无线网认证系统

本文介绍使用Windows2003中IAS服务设置无线局域网构建基于802.11i的WPA2无线局域网认证接入系统。在IAS服务中通过设置"连接访问策略"和"远程访问策略"规则,验证无线PC客户端的用户授权信息、密匙信息和客户端的MAC地址,建立安全可靠的无线局域网络。为无线局域网的安全认证接入提供了一个可行的参考方案。

应用TekRadius在校园网部署无线局域网PEAP认证服务器

该文介绍利用TekRadius软件系统在校园网中建立基于PEAP技术的802.1X无线局域网用户认证服务器,解决授权用户通过无线局域网在校园范围内访问使用互联网资源的应用。并在系统中设计并应用了PEAP(MS-CHAPv2)认证方式,以确保无线网络的安全并解决校园范围内无线网络应用问题。

浅谈高中生物教学中的咬文嚼字

中国的汉字博大精深,有时因一字之差而谬以千里。作为一名生物教师,笔者在批改作业或者试卷时常常会看到一些错字、别字、漏字、加字或对题目的理解不到位的现象。对此笔者反思,若是教师能在教学中引导学生留意这些易错的字、易错题目,那么学生便会减少上述问题的出现,同时也能加深他们对生物学知识的正确理解。笔者就如何通过'咬文嚼字'帮助学生加深理解生物学知识做一总结。