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题名小学数学课堂提问有效性探究
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作者
邹彬庆
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机构
福建省连城县实验小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第18期24-26,共3页
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文摘
课堂提问是师生互动的有效方式之一,良好的提问能够促使学生深度思考,让学生产生强烈的探究欲。数学作为小学阶段的重点学科,教师要利用有效的课堂提问,来集中学生的注意力,带领学生走入数学世界,体会到数学学习的乐趣。基于此,对小学数学课堂提问有效性展开探究,旨在提升数学教师的教学水平,保证教学的质量。
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关键词
小学数学
课堂提问
有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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