以读促学 心随情动——朗读,让语文课堂真正动起来

朗读在语文教学中至关重要,教师应该要转变观念,充分发挥学生朗读的主体性,激发学生的朗读兴趣,结合教材具体内容,丰富朗读形式,让学生口动、脑动、情动、心动、敢动、能动,在正确有效的朗读指导下,加深对文本和情感的理解,优化朗读评价机制,真正让学生能力和思维都动起来,让语文课堂重新焕发生机与活力。

在慢性肾衰患者的血液透析护理过程中应用人性化护理的临床价值及满意度分析

分析慢性肾衰患者的血液透析护理过程中实施人性化护理的价值和满意度。方法:纳入2018年5月至2019年6月间,收治的慢性肾衰患者共计64例。以入院时间均分为试验组(n=32)和常规组(n=32)。常规组实施常规的护理,试验组则加行人性化护理。记录两组干预后总有效率和有满意率。结果:试验组干预后总有效率、总满意率高于常规组,两组对比形成统计学差异(P<0.05)。结论:通过对慢性肾衰患者进行人性化护理,更能够提高血液透析效率,进而提高满意率。

选举小风波

“年级要推举年满14周岁的同学入团,请符合年龄的同学举手。”放眼望去,只有4名同学符合要求。“我们班只有1个入团名额,请这4名同学先自主报名,我们再利用班会课进行民主推选。”说完,我看到只剩下小珊和小锋还举着手。小珊看竞争对手是小锋,又收回了手,只剩小锋一个人参选了。小锋是班上的“大管家”,组织和领导能力极强,班上大大小小的事务他都热心参与,在班上人缘极好。“还有没有同学报名参选?”我再三确认,还是没人举手。“小珊,你不报了吗?”小珊摇摇头,低声说:“老师,我弃权。”

萌猫奇遇记

早读进班时,我发现班上有些异常,一部分学生总是朝一处张望,还窃窃私语。一向秩序井然的早读,怎么突然乱了套?我正纳闷,小锋调皮地说:“老师,有只猫跑进来了。”果然,在一个角落,我发现了一只黄白相间的花猫,正悠哉悠哉地在教室里踱步。