基于物联网技术模式下的交互大屏在智慧病房护理管理中的应用

近年来,随着科学技术的不断发展与完善,物联网技术在国内外有非常显著的位置。因此,为更好地提升医院医疗服务质量,树立以“患者为中心”的医疗服务理念,提高患者对医院环境和医护人员的护理满意度,增强医护及管理者的工作效率,基于物联网技术模式下的智能病房医疗服务体系的建设已逐渐成为必不可少的一环。其核心是建立床边智能交互信息系统,该系统的主要功能包括患者信息交互、呼叫响应、自动采集数据并实时更新、院内导航、床旁护理等。目的是提升医疗服务质量,提高护理工作的效率,构建安全化的病区环境。

内在行为驱动力激发的护理方案在肾衰竭患者中的应用

目的:探讨内在行为驱动力激发的护理方案在肾衰竭患者中的应用效果。方法:选取2018年6月1日~2020年8月31日收治的84例肾衰竭患者为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组各42例。对照组实施常规护理干预,研究组实施内在行为驱动力激发的护理方案。于干预前、干预后7 d比较两组自我照护能力水平、液体摄入依从行为。结果:干预后,研究组自我照护能力评分高于对照组(P<0.05),液体摄入依从良好率高于对照组(P<0.05)。结论:对肾衰竭者开展内在行为驱动力激发的护理方案,可提高个体的自我照护能力、对液体摄入的遵医行为能力。

多元化评价与小学数学高效课堂的创建分析

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。为了体现学生学习的主体地位,在平时的教学中,教师有意识地将课堂放手交给学生。让他们用自己的眼睛发现问题,用自己的头脑思考问题,用自己的嘴巴交流问题,用自己的知识辨析问题,解决问题最终得出结论。就连对于课堂上积极思考问题,认真回答的同学的评价也毫不吝啬地交给了学生。通过这一年多的探索观察,对学生来说,他们喜欢这样的课堂,更喜欢自己评价同伴和被同伴评价。

健康教育在慢性肾脏病患者中的应用

目的分析健康教育在慢性肾脏病患者中的应用。方法选取2019年6月至2020年6月在华中科技大学协和深圳医院治疗的80例慢性肾脏病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组,每组各40例。对照组患者接受常规护理干预措施,试验组患者在常规护理的基础上增加全面健康教育措施。比较两组患者的医嘱依从率、指标控制达标率、自我管理评分以及护理满意率。结果试验组患者的医嘱遵从率、指标控制率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的健康行为、健康状态、疾病认知、生活质量、自我效能各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组患者的健康行为、健康状态、疾病认知、生活质量、自我效能各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者的护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对慢性肾脏病患者实施妥善的健康教育护理干预能够显著提升其生活质量,因而健康教育应作为慢性肾脏病患者必要护理内容进行推广应用。