小学语文阅读教学有效性的研究

对于我们的教学的有效性,就是运用最少的教学资源,达到最好的教学效果,因此有效性教学研究极具实际意义.小学语文阅读教学,是在我国课改的大背景的趋势下,必然性的发生的变革.随着教材、版面、教学手段地不断变化,科技的不断进步,带给语文教学有便利、也有问题,本文针对小学语文阅读教学有效性开展的研究.

核心素养视域下小学语文群文阅读教学的策略探析

群文阅读作为一种全新的教学模式,不仅能够有效地提高学生对于阅读的兴趣,还能帮助学生更好地掌握阅读技巧,提高阅读能力。新课改背景下,小学语文教师应重视阅读教学,不断提升学生的阅读速度、阅读质量与阅读数量,以群文阅读引导学生进行多文本阅读,丰富学生的知识积累。

信息技术与小学语文课程整合问题的对策

信息技术与课程的整合，是主动适应和变革的过程，将对课程的各个组成部分产生影响。信息技术与小学语文课程整合，拓展小学语文教学范畴，提升小学语文整体教学水平。在信息技术与语文课程整合过程中，应重点做好信息技术与阅读教学、作文教学等的整合。