论我国会计师事务所的改革与发展

分析了我国会计师事务所当前面临的困难,并为会计事务所的改革,发展问题提出相关建议。

探索分层教学模式 促进自主学习

现在小学直升初中不是择优录取，而是所有学生都能升入初中。这样就出现了升人初中的学生良莠不齐．两极分化严重的现象。这些学生如果在统一的教学要求下进行学习，势必导致两极分化进一步加剧，使“优更优，差更差”。而且现在有些学校班额过大．使得教学面向全体学生更是难上加难。针对这些问题，笔者和基层学校的教师一起探索出面向全体学生，进行自主学习的分层教学模式。概括来说，这种分层教学模式有以下几个特点：

谈使用历史新教材的感受

历史新教材不仅教师爱教、学生爱读,而且充分体现了对学生减轻负担,激发兴趣,培养能力,提高素质的原则。通过二年来的教学实践,谈谈使用历史新教材的感受。 一、新教材图文并茂,提高了学生学习历史课的兴趣 新教材一改旧教材干巴的文字叙述和生硬的历史结论,而是充分运用插图和小字上的历史故事,生动、形象地诱发学生的想象力。

浅谈学生创造能力的培养

创造能力是一种善于把握机会并积极改造自己、改造环境的应变能力,是追求创新意识并积极探求的心理取向的实际表现.创造能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,一种精神状态,一种综合素质.培养学生的创造能力是教育活动的核心,是素质教育的灵魂.

植根课堂 立德树人——小学数学教学中的德育渗透策略

在小学的教育教学中,数学这一学科不同于其他文学类的学科,它更多侧重的是理论知识的抽象性和逻辑的严密性,其教学重点是培养小学生的想象力和思维发散的能力。基于此,在小学数学的教育教学过程中引入德育教学是很有必要的,它可以使学生在理解和掌握数学知识的同时提高自身的道德修养。本文从小学数学的教学内容、教学过程和教学评价三个角度出发,就如何在小学数学的教学过程中对学生进行德育渗透提出了几点可行性的研究思路和分析策略。