大思政教育理念下提升艺术类大学生文化自信教育的机制构建和路径探讨

基于大思政教育理念下,以艺术类大学生这一特殊群体为研究对象,结合针对艺术类大学生特点,剖析其文化自信培育存在的问题,理清提升艺术类大学生文化自信的价值意蕴和机制构建,旨在探索提升艺术类大学生文化自信的路径选择:落实立德树人根本任务,牢固意识形态主动权;发挥教育教学主阵地作用,坚定文化自信;加强校园文化建设,营造育人氛围,从而切实提高艺术类大学生文化自信育人实效。

基于焦点解决取向的大学生就业心理辅导模式建构研究

本文从高校部分大学生消极就业心态表现和大学生就业心理辅导模式现状分析入手,探索基于焦点解决取向的大学生就业心理辅导模式:基于焦点解决取向,多渠道推广大学生就业心理知识;焦点解决取向个体咨询与团体辅导有机融合;构建“五位一体”的就业心理健康教育工作格局。

湖南“五位一体”农村社会心理服务体系建构探析

在乡村振兴的背景下,以乡村振兴内涵和要求为中心,尝试从组织、内容、方法、媒介和机制等方面创新性地构建“五位一体”的湖南农村社会心理服务体系,以期为农村社会心理服务体系建设提供具体的对策和建议。

《混凝土结构设计原理》课程思政的教学改革探索

基于高校课程思政建设全面推进的大时代背景下,依托湖南城市学院课程思政金课建设项目,以混凝土结构设计原理课程为载体,剖析土木工程专业特色和混凝土结构设计原理课程特点,深入挖掘思想政治教育资源,完善课程内容,改进教学方法,探讨混凝土结构设计原理课程思政融入方法和路径,创新课程思政建设新模式,旨在建立混凝土结构设计原理课程思政示范课,为土木专业课程及其它工科专业课程思政建设提供借鉴。